《我成长，我担当》主题班会说课稿

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1、《我成长，我担当》主题班会说课稿《我成长，我担当》主题班会说稿尊敬的各位评委:您们好！我是第二号参赛选手。今天，我说的题目是初中八年级主题班会——《我成长，我担当》。下面，我将从这节的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面进行说。敬请各位专家评委指正。一、说本次班会的“教学设计背景”当前，我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而

2、角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生说显得非常重要。为此，我根据这一需要设计了这节以《我成长，我担当》为主题的班会。二、说本次班会的“教学目标”1、通过本节班会活动的开展与交流，我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并能够对自己的行为负责。2、通过参与本节班会活动，学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。3、通过本节班会

3、活动的开展与交流，能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。逐步成为一个有责任心的人。三、说本次班会的“教学准备”为了使这节班会的教学目标顺利达成，前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。学生准备：1、前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！四、说本次班会的“教学重点、难点”教学重点：这节，要让学生们理解（感受）到责任心的重要性。教学难点：学生们要学以致用

4、，逐渐成为一个有责任心有担当的人。五、说本次班会的“教学方法”根据本节的主题和具体内容，结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素，我准备采用讲述法、堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法完成本节教学内容。学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动初中年级学生参与活动的积极性，让他们尽可能的都参与到活动中，去感知、体验、思考、收获，以达成最初的教学目标，并达到预期的教育目的。六、说本次班会的“教学过程”根据本次班会的主题、教学目标，结合初中学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延

5、伸”、“堂小结”四个教学环节。（一）情境导入由视频引入，播放视频《12地震的一瞬间》。视频中，由于教师的尽职尽责挽救了许多生命，通过视频内容，教师引导学生们说出“责任”主题词，让学生以前人作为自己的学习榜样。但什么是责任，什么是责任感；为什么要做一个有责任感的人，怎样做才是有责任心的人呢？由此，导入这节主题班会。（二）互动平台1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》；2、学生表演情景剧《最美司机》；3、学生诗朗诵《天使是什么》。4、他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任

6、”。作为一名中学生，我们该肩负起怎样的责任呢？首先让我们理解“责任”的含义。（幻灯片显示）1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好该做的工作。2、“我的责任”有哪些？（教师明确）：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？我们一起带着这个问题进入本节的第三个环节——“拓展延伸”。（三）拓展延伸1、设计小品《今天谁值班》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此，过渡到话题讨论“在学校和社会生活中，还有哪些不负责任的行为？这

7、些不负责任的行为，对我们的社会和生活有哪些危害？”通过正反两方面的讨论纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的责任方面的故事。通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中，引导学生从身边小事做起，从自身做起，从现在做起，做一个有责任心有担当的人。3、让学生宣誓，做一个有责任心的人，通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。4、联系实际，讨论并明确“我的责任”。（教师明确）：一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论担当什么角色，都要

8、负起角色责任。a、接下要求学生按下面的方式简要回答，以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。在家庭，我是子女，我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校，我是学生，我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等；在社会，