物流专业英语（第3版） 教学课件 作者 齐利梅标准 01课程介绍物流专业英语（3）.doc

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1、物流专业英语课程介绍适应对象：本教材以高职高专学生为主，兼顾中专，并适合于广大物流从业者自学物流英语用。教材定位本教材是一本入门型的物流基础英语书。编写目的通过学习本教材，使学生能在较短的时间(一学期)内掌握常用物流英语词汇及表达法1,200个左右，掌握一般的物流英语专业术语，并熟知基本的物流运作程序。编写原则“适用性”+“可学性”我们在选材过程中，特别注意收集那些能反映典型的、核心的、操作性强的内容，争取在有限的篇幅内能讨论数个相关的小标题，并逐个加以阐述。所有这些内容均和当前的物流实战运作紧密相连，以使学生能“零距离”接触物流运营的各个主

2、要侧面。“可学性”是和“适用性”紧密相连的另一个特色，每篇课文在大标题下另有数个小标题，使每课自然地重点突出;由于篇幅短小，每单元可在二学时内轻松学完，教师和学生均不会有疲劳的感觉。编写特点本教材突出“短、前沿、地道、专业、可视、趣味”等六个特点。短：为了从根本上解决传统外语教材篇幅过长、学生感到量过大而无法消化这一不足，我们在“短”上下功夫。为此，我们特地将每单元的课文控制在500单词以内，第一单元课文为300单词左右，以后逐步增大到500单词。前沿：本书所用材料均来自国外最新的物流出版物，以使学生们能学习到最前沿的物流知识。地道：为了改变

3、传统英语教材艰涩、用语不规范、经常出现“中式英语”、甚至出现语法错误等情况，本书所选课文均出自英美出版物，以确保语言的权威、流畅和地道，让学生们能学到正宗的英语。专业：为确保本书的专业性，我们特地聘请专家对本书所有32个单元的课文进行选题和命题，并对课文中所涉及到的物流专业知识把关，使每个选题和文中的内容都符合当前物流业的特点和发展趋势。可视：本书的另一个特点是其可视性，我们在每一篇课文里都配有精美的插图，这些插图均和课文内容相关联，做到了真正意义上的图文并茂，能产生强烈的视觉冲击，可以起到帮助理解、激发联想、提高学习兴趣等作用。课堂练习的第

4、四个习题也是配有插图的自学题。重视教材的可视性就是要让学生们“看了就想学”。趣味：本教材在编写中特别注意教材的趣味性，采用的方法如下：1.可视化课文：用图片、图形或图表使课文可视化、形象化，以促进学生的联想功能;2.可视化自习题：在课堂练习的第四题单设“自习题”，该练习也是可视化的图形或图像，其内容和当堂课文有关，以提高学生的独力思考力，并加深其对当堂课文的印象。3.趣味性知识：在每单元最后，特别编排了用中文写的“物流相关知识”，每单元选一个题目，对当前物流业的发展动态进行介绍。这些题目有的和课文内容相关，有的是为了扩大学生的知识面。它们的共

5、同特点是：l紧扣当前物流发展动态，如：EDI在物流中的应用(10单元)，绿色物流(20单元)l介绍核心物流业务，如：物流运输成本的项目(16单元)，如何搞好物料管理(23单元)l分析国内外成功的物流运作模式、实战案例、前沿理念和发展趋势，如:国美电器集中采购(26单元)，戴尔经营秘密：成功全靠供应链(29单元)l扩大学生的知识面，如：绿色物流(20单元),物流JIT(22单元)通过以上手段，对学生进行趣味性引导，最大限度地激发学生的学习积极性和求知欲，让他们在相对轻松的氛围中学习并提高。物流VS英语本教材即不是一本专业的物流教材---虽然它不

6、可避免地要涉及到物流的基本内容甚至是核心知识,也不是一本普通的英语书---虽然它无疑也是英语教材。我们宁愿说，它是一本…用英语写成的物流入门教材说它不是一本专业物流教材，是因为在这样短的篇幅内，只可能涉及到物流各部分最基本、最浅显、最典型、最核心的知识，编者不试图---事实上也不可能、且不必要---在如此短的篇幅内对每一个题目做出全面的、综合性的、深入的探讨。说它不是一本普通的英语书，是因为它毕竟涉及到物流这一专业性较强的行业。在编写本书时，我们假定本书的“受众”或读者已经具备了初级英语水平，能够在教师的指导下完成本书的学习。基于此，我们在第

7、一单元，就单刀直入，从Whatislogistics?(什么是物流？)开始直切主题，以后各单元采用“剥竹笋”的办法，层层展开，逐步深入，直到给学生展开一个相对系统的物流“画卷”。本书放弃了传统行业英语教材以大量篇幅介绍英语语法、词汇、句型等的惯例，致力于对物流基础知识---而不是对英语知识---的传授。当然，教师可以根据学生实际情况，在教学中补充一些相关的英语语言知识，但无疑，这不在本书的考虑之内。编写体例本书共分为32单元，每单元含五部分：课文、单词、注释、课堂练习、物流相关知识介绍。课时安排本教材共含32单元，供一学期使用。根据一般惯例，

8、每学期含16教学周，按每周4课时计算，一学期共有64课时。要求授课教师按每2课时学习一单元（即每周学习2单元）的教学进度进行，全书共需64课时。教师需知：本书的编写