《感受共和国的巨变》教案

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1、《感受共和国的巨变》教案《感受共和国的巨变》教案题：《感受共和国的巨变》教案《感受共和国的巨变》教案题：感受共和国的巨变教学目标1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带的巨大变化。教材分析“感受共和国的巨变”是第三的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认

2、同的情感，培养学生的爱国主义思想。前准备1、学生准备（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。（3）搜集改革开放以，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体。教学过程前展示1：背景音乐，播放歌曲《好日子》环节一：导入新教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。改革开放以，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节让我们共同感受共和国的巨变。（展示题

3、）教师板书：感受共和国的巨变环节二：百姓生活大变迁教师：同学们，前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言展示三：畅所欲言教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察本34—3页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿

4、戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示四：轿车进入家庭的图片）-------教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神化生活呢？让我们看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。百姓的生活确实发生了巨大的变迁。教师：上节老师布置让同学们搜集反映百姓生活

5、十大变迁的最新数据，下面是同学们收集的资料，我们一起感受。展示4：百姓生活十大变迁教师补充恩格尔系数的资料展示4：恩格尔系数教师：通过刚才的一系列数据，我们进一步感受到了百姓生活的巨大变迁，同学们能不能概述一下有什么变化。展示五：结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。环节三：综合国力显著增强教师板书：二、综合国力显著增强1、我国的综合国力大幅提升展示五：案例分析（下面两个案例）学生思考、交流教师点拨总结：1、刘长

6、春的落败反映出旧中国国际地位和体育水平的低下，在刘长春当时留下的老照片中，他抱歉地看着后人，目光无奈，身影单薄——身后没有强大国家支持的中国运动员，只能在奥运竞技场上徒唤奈何！刘翔取得了辉煌的成绩，成绩的背后有国家强有力的支持。2、几代中国人的努力，中华民族彻底结束了“东亚病夫”的耻辱历史，正逐步实现全面复兴；同学们，“国运盛，体育兴”，我国综合国力日益增强。几代中国人的努力，中国在各个领域寻找到了参与国际竞争的自信，中国选手已夺得82枚奥运会金牌，中国还获得了2008年奥运会举办权、加入了世贸组织、实现了飞天梦、让香港、澳

7、门回到祖国怀抱、在国际事务中拥有越越重要的发言权……而背后支撑这一切的都是中国日益增强的综合国力。同学们，你们知道综合国力的含义吗？展示：名词点击（音频资料）综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、教力、外交力、资力等七个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。综合国力不是这些组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。2、我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，科学技术突飞猛进。教师：经济力和科技力是综合国力中的决定性因素教师：上节老师

8、布置让同学们搜集我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流与分享，从中感受祖国的发展变化，下面我们进行交流。学生展示搜集到的我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流、分享。展示6：体现我国经济与科技发展成就视频资料教师：同学们，在我国960万平方公里的热土上，一栋栋高楼大厦拔地而起，一条