机器人机器人-教学反思表.docx

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1、学校名称：安徽省铜陵市师范附属幼儿园教师姓名:刘芳应用交互式电子白板教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？1.应用视频播放功能，使用合理，效果很好，孩子们兴趣浓厚。2.应用幕布遮盖功能，使用恰到好处，孩子们的好奇心和揭开秘密的欲望被极大调动，取得很好的课堂效果。3.应用插入声音功能，使用合理，让孩子感觉身临其境。4.应用拖放组合功能，使用合理，起到示范、引领的作用。5.应用库存另存功能。使用合理，以便及时保存资料。应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？在我的《机器人》的教学活动中，我利用幕布遮盖功能引发孩子的兴

2、趣和好奇心，效果十分好。在孩子操作拖放功能时，她的演示为其他孩子创作提供了示范作用。活动中使用视频播放功能使孩子的注意力始终集中在课堂上。教学反思应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。活动前我根据活动目标和对活动过程、结果的预想制作课件，通过电子白板进行呈现，因为交互式电子白板本身所具备的功能，如拉幕、拖拉等，使得教学过程变得生动、形象、有趣。孩子们的注意力被白板上呈现的机器人吸引，兴趣被极大地调动起来。其中的一个环节中，当一个孩子准备拉开遮盖幕布时，从其他孩子们那期待和猜测的眼神中能看

3、出本次活动在交互式电子白板的帮助下达到了意想不到的效果。我通过熟练操作电子白板，加上运用生动的语言以及肢体动作，给孩子们呈现了一个活灵活现的课堂氛围。但是静心下来反思发现：1.在本次活动中孩子运用拖放功能将机器人组合好之后，教师应该将其组合起来，以便可以随意拖动。2.在日常教学中存在教师对交互式电子白板还不了解、操作运用不熟练，或者只是片面地认识了电子白板的一些特点或功能，从而致使交互式电子白板被“大材小用”。我们应加强开展教师应用交互式电子白板的培训，帮助教师科学地认识交互式电子白板的特点与功能，我们教师自己在使用的过程中也要多多去钻研，从而有效地使用

4、电子白板。建议对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。交互式电子白板可以说是信息化教学中最有力的工具。为幼儿园教育提供了许多新的潜在的可能性，需要我们进—步发掘和利用，但是教师在掌握白板使用技术方面还需要加强培训。