六年级数学下册6整理和复习6.1数与代数第3课时教学反思新人教.docx

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1、数与代数第三课时1.突出了复习的整体结构。复习中采用提纲的方式，突出了复习内容的整体结构。这个整体结构不但呈现了复习的全部内容，而且体现了这些内容的内在联系，使复习的内容更加系统化。提纲还反映了知识的整体与部分的关系，学生按照这样的线索进行复习，能有效地提高学生对这些内容的掌握水平。2.突出了学生在整理知识过程中的主体作用。课前布置前置作业，让学生通过完成前置作业来整理“式与方程”的知识。虽然有部分学生不能完整地整理所学知识，但仍可对某部分知识进行简单的整理。通过这种整理知识的方式，引导学生思考这些知识之间的联系，让学生产生了一些自

2、己的一些想法，在此基础上，又结合了学生整理的知识形成了一个较为完整的复习内容。这样突出了学生在整理知识过程中的主体作用，不仅调动了学生的学习积极性，还加深了学生对知识的理解，增强了复习效果。1