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时间:2020-03-24
《教育叙事之教育局调研汇报材料.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育局调研汇报材料【篇一:市政府、教育局来校调研汇报材料】市政府、教育局领导来校调研材料尊敬的于市长、钱市长、李局长以及各位领导:首先我代表五大连池市第一中学,对各位领导光临我校调研、检查指导工作表示热烈地欢迎!对各位领导多年来对我校的关注、关心、支持、帮助表示由衷地感谢!多年来,在市委、市政府及教育主管部门的大力支持下,我校的办学条件不断改善,教学质量、办学特色全面提升,师资队伍建设、学校管理不断加强,得到了社会广泛认可。现将有关情况向各位领导汇报如下。一、学校的基本情况学校现有36个教学班,在校生19
2、36人,全员教职工132人,职称结构为高级教师35人,中级教师79人,初级教师13人,职务分工校级领导4人,兼职中层领导11人(7人超工作量),在编一线教师101人,在岗总务后勤人员6人,学校现有合计10人长期不在岗,其中工伤脑出血后遗症患者1人,癌症、硬皮病等严重疾病患者6人,休产假2人,因孩子严重疾病护理事假教师1人,学校外聘教师、三支一扶大学生、顶岗支教大学生合计8人,校园占地面积26350㎡,运动场地面积12000米,学校建筑面积10425㎡,学校现有普通教室44个,每个教室使用面积56平方米。设
3、有两套理化生实验室、音体美室、计算机教室和语音室,一套多媒体教室、通用技术教室、图书阅览室、校医室、档案室和体育器材室,各室建设基本达到标准。校园内设施齐全。教育技术装备、音乐、体育、美术器材配备基本达标。现有各学科实验室设备、教学仪器配备也基本达到要求。二、学校开展各项工作情况(一)抓龙头,加强班子建设要想办好一所学校,单靠校长一个人的力量是绝对实现不了的,只有一个好的领导班子,才能带出一批好教师,一批好教师就能带出一批好学生,就能办出一所好学校。因此,领导班子建设工作直接关系到学校的办学质量,建立一支
4、高素质的领导班子,是新组建班子走上岗位的首要任务,是学校各项工作持续稳步、健康、有效发展的有力保证。首先,新班子从加强学习入手,不断提高自身修养,坚持党的教育方针,深入研究教育教学理论和政策、法律、法规,拓宽工作思路,更新教育观念。大力发扬团队精神,发挥集体效益。新班子成员按照教育局工作重点有细致分工,但更主要的是合作、协调,领导班子之间、教师之间补台,绝不?拆台?,工作到位而不越位,尤其是校级领导,在工作中坚持做到团结协作,无形中加强了对教师是的教育和影响,整个学校自然而然就形成了一种凝聚力、亲和力。工
5、作中有问题、有想法、有意见、有建议等需要在领导班子会中畅谈,形成决议后,就坚决贯彻执行,决不犯自由和主观主义。同时在班子中讲团结,提高党性修养;讲廉洁,提高道德素质;讲实效,提高管理能力;讲创新,提高工作水准;讲奉献,提高服务质量。目前,学校领导班子展现全体教职工面前的是一个团结、合作、务实、高效的领导班子形象。(二)、新组建领导班子已经完成平稳过渡,得到了教职员工的高度认可,各项工作创新开展。1、新组建领导班子从努力为师生创设温馨、和谐、安全的校园环境入手开展工作,使校园环境和办学条件有了较大改观。功能
6、教室综合楼已经于2012年9月交付使用,教师办公环境得到极大改善,全体教师实现了期盼多年在阳面办公室办公的愿望,粘贴的前教学楼墙围瓷砖并全面粉刷也在2012年下半年开学时顺利完工,另在办学资金十分紧缺的情况下,教师自己动手,新建了自行车停放场地,维修启用了闲臵多年的师生楼内卫生间、开设了接待家长的和谐办公室,安装了后教学楼、功能教室综合楼的校园监控设备,前教学楼各教室更换安装了更加先进的多媒体,全校共开通了39部外线电话,极大的改善了学校的办学条件,深受师生好评和社会各届赞誉,2012年11月教育局组织开
7、展了初二、初三素质能力测试,我校参赛选手分别包揽两个年段的全市前5名,各有9名选手考入全市前10名,全市的前20名,前50名,前100名,我校选手均以绝对优势占有较大比例。经过全体师生的共同努力,我校得到了社会各界和教育主管部门的高度认可,在?关注民生,服务发展?群众满意单位评议活动中名列全市第1名,2012年教育教学工作终结性评价位列全市榜首。2、强化德育的首要地位。建立完善了德育工作体系,健全了学校德育组织机构和管理机制,做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划,并按步骤加以实施,取得了
8、良好的效果。加强德育常规工作,坚持以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据,开展?文明学校、文明班级、文明学生?系列活动,组织制定了?班主任量化考核细则?用制度管人,并付诸实施,取得了较好效果。3、继续深化课程改革工作:为提高我校的教学质量,提高教师的教学水平,促进教师的专业发展,培养学生的良好学习习惯,彻底改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态,把我校课程改革引向深入,由课改带动教学成果。我校上学期制定
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