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《教科版小学科学四年级上册教案全册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、镇学区2015至2016学年度第一学期四年级科学教学设计教者：镇学区集体备课组镇学区小学科学集体备课组成员名单组长：成员：备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。2015-2016学年度第一学期四年级科学教学计划一、学情分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法
2、，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。二、教材分析本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据
3、教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。三、教学目标： (一)、科学探究 1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。 2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。 (二)、情感态度价值观 1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,
4、尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。 (三)、科学知识 1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。 3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5.研
5、究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音四、教学措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）}3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注１8.25-8.28始业教育我们关心天气1注
6、册报到２8.31-9.04天气日历温度与气温2胜利日３9.07-9.11风向和风速降水量的测量2４9.14-9.18云的观测总结我们的天气观测2５9.21-9.25水能溶解一些物质物质在水中是怎样溶解的2６9.28-10.02液体之间的溶解现象1国庆节７10.05-10.09不同物质在水中的溶解能力溶解的快与慢2国庆节８10.12-10.16100毫升水能溶解多少克食盐分离食盐与水的方法2９10.19-10.23听听声音声音是怎样产生的21010.26-10.30期中检测期中考试1111.02-11.06声音的变化探索尺子的音
7、高变化21211.09-11.13声音的传播我们是怎样听到声音的21311.16-11.20保护我们的听力我们的身体21411.23-11.27骨骼、关节和肌肉跳动起来会怎样（一）21511.30-12.04跳动起来会怎样（二）食物在体内的旅行21612.07-12.11食物在口腔里的变化相互协作的人体器官21712.14-12.18期末检测（一）21812.21-12.25期末检测（二）21912.28-1.01期末检测（三）3元旦节201.04-1.08考试总结小学四年级上册数学教案镇学区小学中心教研组科学集体备课组第一单
8、元教学内容本单元以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行研究，并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇心和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，
