幼儿园圣诞节活动方案范文.doc

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1、幼儿园圣诞节活动方案范文  范文一:  活动目的:通过家长和孩子一起制作圣诞节的贺卡更加增进家长和孩子之间的情感,体验制作成功的快感,培养孩子的合作意识和动手能力.  活动准备:  1(老师准备)各种颜色的色卡纸手工折纸圣诞老人图片  2(家长准备)每人一把剪刀一管固体胶  活动过程:  1教师讲解圣诞贺卡的制作方法  2家长和孩子一起制作  家长把圣诞老人及圣诞礼物的图片剪下来指导孩子贴在贺卡里面  3利用手工折纸剪出不同的装饰物来装饰圣诞树  4展示作品  5请孩子自己在圣诞树上每人摘下一个

2、礼物  6结束活动    范文二:  1、活动时间:XX年12月25日上午9:00—幼儿园圣诞节活动方案范文  范文一:  活动目的:通过家长和孩子一起制作圣诞节的贺卡更加增进家长和孩子之间的情感,体验制作成功的快感,培养孩子的合作意识和动手能力.  活动准备:  1(老师准备)各种颜色的色卡纸手工折纸圣诞老人图片  2(家长准备)每人一把剪刀一管固体胶  活动过程:  1教师讲解圣诞贺卡的制作方法  2家长和孩子一起制作  家长把圣诞老人及圣诞礼物的图片剪下来指导孩子贴在贺卡里面  3利用手工

3、折纸剪出不同的装饰物来装饰圣诞树  4展示作品  5请孩子自己在圣诞树上每人摘下一个礼物  6结束活动    范文二:  1、活动时间:XX年12月25日上午9:00—幼儿园圣诞节活动方案范文  范文一:  活动目的:通过家长和孩子一起制作圣诞节的贺卡更加增进家长和孩子之间的情感,体验制作成功的快感,培养孩子的合作意识和动手能力.  活动准备:  1(老师准备)各种颜色的色卡纸手工折纸圣诞老人图片  2(家长准备)每人一把剪刀一管固体胶  活动过程:  1教师讲解圣诞贺卡的制作方法  2家长和孩

4、子一起制作  家长把圣诞老人及圣诞礼物的图片剪下来指导孩子贴在贺卡里面  3利用手工折纸剪出不同的装饰物来装饰圣诞树  4展示作品  5请孩子自己在圣诞树上每人摘下一个礼物  6结束活动    范文二:  1、活动时间:XX年12月25日上午9:00—11:00  2、活动地点:幼儿园  3、活动形式:亲子互动  4、活动主题:“全家总动员”。  5、活动口号:“全家齐上阵,快乐总动员”。  6、活动目标:  以家长为榜样,鼓励幼儿大胆、自信的表演。  展示幼儿园大家庭和我们的小家庭带给孩子的温

5、馨、快乐!  7、活动内容:  本活动将通过以家庭为单位所设计的游戏、演出等形式,将开心、默契、健康的家庭展现在全园小朋友及家长面前,使大家感受“开心家庭”的魅力。  8、活动具体安排:  9:00——9:30幼儿家长入场,挂心愿卡。  9:30——10:10亲子互动演出  10:10——11:00亲子游戏。  注:有节目的家庭赶快和宝贝在家里再彩排下哦,相信自己,您们是最棒的!加油!加油!加油!Go!Go!Go!    范文三:  XX年幼儿园圣诞节亲子活动  方案简介:  一、活动时间:XX

6、年12月25日10:00-11:00  二、活动形式:所有班集体活动  三、活动目标:  一、活动时间:XX年12月25日10:00-11:00  二、活动形式:所有班集体活动  三、活动目标:  通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。  四、活动地点:幼儿园大操场  五、活动过程:  1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。   2、热身活动:放背景音

7、乐,主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体,跟着音乐节奏,自由放松,帮助提高活动气氛。   3、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。  4、亲子游戏活动  1)运礼物  父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点,将礼物放进礼物袋背着返回起点,速度快者为胜利。  材料:礼物袋5只,皮球30只,篮子10只,圣诞老人帽子大、小各10个。  2)跳圈  父(母)子同时依次向前各跳至一圈内,然后将后面一只圈放至前面,如此依次进行至终点,先到者为胜。  材料:小塑料圈15个。  3)羊角球  父(母)从起点

8、运球前行至场地中间交给孩子,孩子骑在羊角球上跳回到终点,先到者为胜。  材料:羊角球5只。  4)二人三足行  父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住,走到终点,先到者为胜。  材料:红带子10根。  5)抢椅子  由六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。  材料:椅子30个,鼓一架。  6)袋鼠跳  幼儿钻进袋中,父手提袋口前进跳,先到

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