仙踪中心学校世界水日活动方案.doc

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1、仙踪中心学校“世界水日”活动方案一、活动简介通过此次活动使我们的学生了解世界水资源的分布状况和现状，从小树立珍惜水资源及合理利用水资源的意识，教育学生注意节约用水。二、活动目的希望通过此次活动锻炼学生动手动脑、调查分析思考能力，从中切实认识到节约用水的必要性，并且能够从自身做起。三、活动过程1.请美术老师书写标语并结合世界水日开展以《珍惜我们身边每一滴水》为主题的手抄报评比展览活动，布置在学校宣传栏里，营造活动氛围2.请利用班校会时间，向学生介绍3月22日世界水日的来历，地球有限的淡水量和目前我国受水荒威胁的现状。让学生认识到（教师讲述〕我们提到的水资源，有广义和狭义之分。广义的水资源是指地球

2、上所有的水，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狭义的水资源，即是我们通过说的水资源专指地球上的淡水资源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如河流水、湖泊水和地下水，只占全球水量的十万分之七。因此，相对来说，水资源是短缺的。通过学习请学生搜集生活节水小知识制作成小资料卡，思考如何有效的节约用水谈谈自己的想法。3.综合实践课的老师让学生做一次调查。让学生调查自己家两天的用水量，再根据老师和同学们的学习节水知识，再观察记录。完成评价表。评价表分为学生自我评价、家长评价两个部分。学生自我评价：在活动之前，我家两天用水量____吨，通过这次活动我的任务是____，在活动中我搜

3、集到我家两天用水量___吨，相差____吨。我认为自己在这次活动中认识到_____，以后我会____。家长评价：因为本次活动从准备阶段到活动结束需要一两个周甚至更长的时间，希望家长重要看活动过程给学生的行为带来哪些变化，做好评价。4.科学组教师利用多媒体向3—6年级介绍水资源污染的主要原因，水污染有哪些危害和我们应该怎样珍惜水资源、保护水资源为题在科学课上向学生进行教育，让学生真正从思想上引起注意。　　仙踪中心学校2014.3.20