“行规你我知，习惯你我晓”主题班会

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1、“行规你我知，习惯你我晓”主题班会“行规你我知，习惯你我晓”主题班会“行规你我知，习惯你我晓”主题班会“行规你我知，习惯你我晓”主题班会行规你我知，习惯你我晓　　　　　　　　　　　　——高二（11）班主题班会程序设计执行者：范兴信活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范指导本班学生平时的言行。树立高二（11）班的良好集体形象和个人影响。活动要求：

2、注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。活动程序：一、奏唱班歌《隐形的翅膀》主持人A、B：老师们，同学们，大家好！主持人A：我叫陈莉莉主持人B：我叫林言营主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单说就是养成习惯。”主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。主持人A：那么林言营你有什么习惯呢？主持人B：先别说我，我们且看看同学们的一些习惯吧！二、生活实例窥探请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演场景一：话在堂（下午上铃声响了，老师正准备开始上，小蔡和小陈一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）两人坐下后神思不集中，

3、书也没拿出，东张西望一会儿，又趴在桌上）蔡：现在想睡觉了，你困不困啊陈：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷蔡：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，0万进，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）场景二：溜之大吉（下午三节即将结束，小林和小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！小蔡：我有急事（小蔡甩头就跑）场景三：游戏人生（晚上9：00

4、小林和小陈急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了S反恐精英10版界面）小陈：你往左边，我走右边，带上匕首快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用小蔡：这小子太厉害了，防不胜防啊，再，我不搞死他就不回去了你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了小陈：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备小蔡：，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）场景四：迟到万岁（早自

5、修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）保安：这位同学你的校徽呢？小蔡：没有，丢了（小蔡随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）三、行规讨论交流我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：1你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲

6、究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线2请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？３如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。（过程略）好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小陈和小蔡，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以

7、让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。四、反面案例启示案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回了，他说：“面试已经结束，你们

8、全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经