清华大学强基计划招生专业培养方案日新书院.pdf

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1、清华大学强基计划招生专业培养方案日新书院清华大学新成立日新书院，负责强基计划历史学类、哲学类、中国语言文学类（古文字学方向）的人才培养和学生管理。书院坚持强基固本、综合创新的方针和“宽口径、厚基础、重交叉”的培养模式，主要依托人文学院历史系、哲学系、中文系、科学史系的顶尖师资力量，致力于培养具有精深的人文专业知识和广阔的跨学科视野、能够运用多种语言从事学术研究、知识和思想创造、推动中国优秀传统文化的传承和发展的优秀人才。历史学类一、基本情况1、专业简介清华大学历史学科有着悠久传统和辉煌历史，是中国“新史学”的发源地之一，著名学者王国维、梁启

2、超、陈寅恪、蒋廷黻、刘崇鋐、雷海宗、张荫麟、邵循正、吴晗、周一良等都先后在历史系执教，形成了中西融汇、古今贯通的学术传统，培养了诸多蜚声中外的学者。20世纪80年代以后，清华大学逐渐恢复包括历史学科在内的人文学科。1985年，成立思想文化研究所，1993年重建历史系，2003年所、系合并形成新的历史系。2000年，历史系获批专门史博士点，2006年，历史学获得一级学科授予单位，2007年，建立历史学博士后流动站，同时专门史二级学科成为国家重点学科。2008年，成立出土文献研究与保护中心。2012年，由清华大学牵头，联合国内11个高校与科研机

3、构，共同建立了“出土文献与中国古代文明研究”协同创新中心，2014年，该协同中心通过了教育部的正式认定。如今的清华大学历史系,学术梯队合理，学科齐全，优势集中，特色明显，学术新生长点多，已成为国内历史学科中一支举足轻重的力量。2、师资队伍历史学科（含出土文献中心）共有教师35人，包括教授20人，副教授8人，助理教授7人。其中长江学者特聘教授1人，青年长江学者1人，教育部新世纪优秀人才3人，北京市教学名师2人。3、教学与科研条件1/11历史学科拥有中国史、世界史两个国家一级学科。中国史在历史文献学、中国古代史、中国近现代史、专门史等方面具备很

4、强的实力。其中出土文献的整理与研究已居于该领域的国际领先水平，并获得了本领域有推广价值的两个国家专利。世界史在西方史学理论、世界地区与国别史、专门史（特别是中西文化交流、环境史、思想史）等方面实力突出。历史学科有2门课程获得国家级教学成果奖，4门课程获得国家级精品课程，6门课程获得北京市优秀教学成果奖，7门课程被列为校级精品课。二、培养目标及培养要求历史学本科人才培养目标：充分秉承清华大学价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的培养模式和教育理念，致力于培养兼具扎实的历史学专业基础和拥有开阔的国际视野的复合型人才。重在培养出色的材料搜集、

5、解读、分析能力和严谨的学术写作能力；通过系统了解人类既往生活，博取众长，为我所用，更好地把握当下，规划未来，迎接世界新的挑战。培养要求：1.传承中华文明的优秀基因，吸收世界各大文明的有益成果，推动实现中国传统文化的创造性转化和创新性发展。2.培养深入分析和阐发中西方史学基本资料，批判性采择和鉴别各类学术、思想观点的人文学科基本能力。3.系统阅读一批中西方历史学经典著作，基本掌握中西方史学的基本脉络、主要成就与问题，以及发展趋势。4.具备能够使用两种以上语言进行阅读、交流和写作的基本技能，初步拥有中西融汇、古今贯通的学术视野，具备一定跨学科交

6、叉合作研究的素养。三、毕业要求及授予学位本科培养课程主要包括通识教育、专业教育、深化交叉与自由发展课程。按本科四年学制进行课程设置及学分分配。在修满规定课程学分、完成社会实践、完成通过综合学位论文训练的情况下，授予历史学学士学位。四、培养方式历史学专业的学生将进入日新书院单独编班，与书院内哲学、中国语言文学及古文字学方向协同合作，整合配备一流的师资，提供一流的学习条件、教学资源和教学设施，创造一流的学术环境与氛围；实行导师制、小班化、个性化培养，2/11创新管理制度和质量保障机制，并以多元化的国际培养环节拓展国际视野和全球胜任力，促进拔尖创

7、新人才脱颖而出。鼓励学生跨学科跨院系选课，探索历史学与社会科学（政经法等）相融合的跨学科培养模式。在培养中强化科研协同育人，积极吸纳学生进入研究项目团队、研究中心等科研平台参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。与国际著名高校建立交流机制，为本科生的互派交流、学分互认、联合培养及建立网络共享的国际课堂等提供支持。本科毕业时符合我校免试攻读研究生资格要求的学生，可优先推荐免试攻读相关方向专业的硕士、博士研究生。五、课程设置1.通识教育课程，包括思想政治理论课、体育课、人文素质选修课、外语课（历史专业要求修读第二外语4学分）等

8、。2.专业教育课程，包括人文基础课程（本专业提供如下课程：中国古代文明、《史记》研读、世界文明的进程、现代中国的形成、西方现代思想史专题、历史学是什么、全球史的方法与视角、历史文