无锡市新区旺庄实验小学音乐学科计划.doc

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1、无锡市新区旺庄实验小学音乐学科计划2010年9月指导思想：本学期，我校音乐教研组将根据区教研室、学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，认真、扎实地搞好教学教研工作，全面提高我校音乐课堂教学质量，促进学校艺术特色发展。工作目标：1、认真落实教研组工作计划，严格按照学校要求定期进行教研活动，不走过场，保证备好、上好本教研组的每一节研究课。2、抓好常规，立足课堂，加强反思与总结，扎实有效的进行课堂教学的研究。3、积极鼓励和

2、发动本组教师撰写文章，踊跃投稿，争取文章发表或获奖。4、积极配合和协助我组俞黎丽老师参加区级教学新秀评选，力争取得优异成绩。5、抓好辅导区学生音乐素质调研常规工作，并在教学中全面落实。具体措施：1、加强理论学习，刷新教育观念。学习新标准、转变新观念、掌握新理念、运用新方法实施新课程。在学习和实践中不断转变教师的角色观、学生观、课程观和教学观。深刻认识新课程蕴涵的新理念、新方法和新问题，用研究者的眼光审视新课程实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。2、改进备课和听课

3、活动，提高课堂教学质量。（1）“表演式备课活动”。这种备课活动与以往的不同之处在于，新增了音乐教材作品的现场表演。要求各位老师在进行教材分析和教学设计介绍时，同时结合有关教材作品的现场演绎。可以是表演唱，可以是歌舞结合，可以是模拟教学，形式丰富，气氛活跃，教师们在表演中、观看中，也加深了教师们对教材的理解。（2）“三加一跟踪式听课活动”。在青年教师的培养上，我总结了以前零散式听课中存在的问题，准备改进听课方式，采用三加一跟踪式听课法。首先，提前一周通知教师，作好开课准备。然后，连续听教师三天的课并进行及时点评，指

4、出优缺点，每次点评后，要求教师在第二天的教学中作改进。三天后，对教师三天的教学情况作一下综评，并提出下一阶段的改进要求，给教师一段时间进行调整。最后，在一段调整期后，再听一次课，对教师的进步状况作一个评估，包括语言文字评价和分数评价，并将这些结果记录到教师的成长记录中。三天的连续听课，能在短期内激发教师的教改意识，并利用三天的高密度备课上课带给教师较大的冲击力，从而使教师在之后的一段时间内更加重视对自已教学思想与行为的改进。而最后一次听课与评估，则带有鉴定的目的，便于我了解教师的发展潜力，也便于教师了解自己。3、

5、积极开展兴趣小组活动，参与各项艺术活动。兴趣小组活动是学生展示个性、培育特长、放飞心灵的第二课堂。本学期全组老师要继续积极开展艺术兴趣小组活动，科学合理的挑选合唱队、舞蹈队新成员，进行定时定量的合唱、舞蹈训练，为下一轮的百灵鸟比赛打好预备基础。平时多注重特长生的艺术发展，并能时常的进行辅导，进一步的提高他们的艺术修养，认真参加本学期的三独比赛。4、鼓励教师积极投稿，提高教科研能力。没有投稿的习惯和不敢投稿是我们教研组的一大不足。教师撰写教学论文，随笔和反思等，对于教师自身总结教学、改进教学，促进和提高业务理论学习

6、，教科研能力、理清思路，积淀文采具有重要作用。因此，本学期我们要积极鼓励和发动本组教师撰写文章，踊跃投稿，争取文章发表。5、建立组内档案资料，进行创新性管理。（1）建立教研组和本组教师的电子档案将本教研组和本组教师的计划总结、论文反思、教学教研活动，以及平时外出学习、排练演出、比赛获奖等照片、文字资料进行了分类管理和储存，全部输入本组电脑，形成本组电子档案。（2）建立音乐特长生档案通过我校每年举办的百灵鸟比赛和三独比赛以及老师们的平时调查摸底，把我校具有较高艺术水准的优秀音乐才艺学生掌握起来，建立我校音乐特长生档

7、案。并且把特长生档案按照声乐、器乐、舞蹈和曲艺进行分类。建立了音乐特长生档案，从而就形成了我校音乐人才库，这样既便于我们排练出高质量的文艺节目，又发挥了这些学生的专业引领作用，促进和繁荣了我校音乐文化生活。此外，通过建立音乐特长生档案还可以帮助我们及时了解和掌握我校音乐特长生在全校各班级的分布，才艺进步，发展动态，以及家长在培养孩子学习音乐才艺的心理取向等。脚踏实地开展音乐教研，开动脑筋创新音乐教研，无论是走过的路，还是正在走的路，乃至即将走的路，教师们的教学观念和音乐课堂教学面貌正在一天天地改变着。我相信，学科

8、组老师携手共进，以课堂为基地，以创新为动力，我们脚下的路会更宽，我们眼前的天空会更广。主要工作安排九月份1、配合教育局、街道做好教师节庆祝大会演出相关工作。2、学科组会议。布置新学期教研工作任务，学习《无锡新区中小学“提高教师专业技能，推进课堂有效教学”活动实施方案》。3、9月14日陈雯斐上研究课。4、无锡市三独比赛。十月份1、新区小学音乐学科“提高教师专业技能，推进课堂