连除杨俊岭连除.doc

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1、芜湖市第三批市级骨干教师评选考评课教学设计连除芜湖市北塘小学杨俊岭2010年5月连除教学内容：教材第100页例2和“做一做”，练习二十三第10、14、15、16题。教学目标：知识与技能：1、使学生学会用除法两步计算解决问题；2、使学生学会多角度、多方位观察、思考、解决问题，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。过程与方法：让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验解决问题策略多样化。情感态度与价值观：1、让学生感受到数学就在身边的情感体验；2、让学生从解决问题的过程中不断探索与创造，感受到成功的喜悦，增强学生学好数学

2、的自信心。教学重点：学会用除法两步计算解决问题。教学难点：体验解决问题策略的多样化，运用所学知识解决问题。教学准备：多媒体教学课件教学过程：一、创设情境，提出问题。1、介绍今天的学习伙伴——海宝，看世博会宣传片。2、介绍世博会及运动会上的团体操表演，引出主题图。2、（出示课件）说说你发现了哪些信息？根据学生的回答，计算机出示信息。3、根据这些信息，你可以提出什么数学问题？根据学生的回答，教师板书。二、引出问题，主动探究。1、出示海宝提出的问题：每个小圈有多少人？2、组织学生4人小组合作探究，尝试在作业纸上完成，组内交流解答的思路和

3、计算的方法。3、请一个学习小组上来汇报。4、再请一个学习小组上来汇报不同的方法。（在学生汇报时，教师适时引导学生说清楚每步计算求的是什么？解题思路是怎样的？）三、联系情境，学以致用。1、以世博会的情境，引导学生完成第100页“做一做”。先让学生观察图画，弄清题目中的条件和问题，再小组讨论，完成后集体反馈，计算机显示验证。2、以给世博会运送物资，引出练习二十三的第10题。引导学生自己完成，小组内互相交流，请学生上来板演，集体反馈，计算机显示验证。(为了体现课堂教学的弹性，安排了以下机动部分)3、通过介绍大型世博儿童剧《海宝》已经开始

4、全国巡演，引出练习二十三的第14题。引导学生自己完成，集体反馈，计算机相机显示验证。4、由世博会少儿读书角，引出练习二十三的第15题。（本题做了适当调整：将本题改成先补充条件，成为连除数学问题，体现了练习的多样性和层次性）5、在上面一题的基础上，增加了编“用除法两步计算解决的题目”。（计算机出示）你能联系生活中的一些事情，根据算式：36÷4÷3或240÷6÷2，编出用除法两步计算解决的题目吗？比一比谁编得正确、合理。6、在上海动物园里，老师从饲养员叔叔那儿了解到一些关于猩猩的信息呢。（出示课件）引出练习二十三的第16题。引导学生列

5、式。完成后集体反馈。7、 租船问题（计算机出示）练习二十三的第13题的画面，出示：７个小朋友可以怎么租船呢？引导学生讨论后回答。（1）2条四人船（2）4条双人船（3）１条四人船和２条双人船请你挑一种你喜欢的租船方法，算一算玩一个小时，每人要花多少钱？反馈：刚才我们用三种不同的租船，算出了玩一小时，每人要花多少钱？从这里你发现了什么？引导学生根据实际情况来进行选择。四、全课总结，畅谈收获。1、引导学生说说今天学习的收获。2、我们的生活中处处都有数学问题，只要每个同学能注意观察，发现、提出身边的数学问题，并用所学的数学知识去解决，那么

6、，大家就会越来越聪明、能干。