练习伯牙绝弦 月光曲练习题.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放伯牙绝弦练习题　　1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。　　　绝：①断绝　②穷尽　③走不通的　④独一无二的　⑤极、最　　　　伯牙绝琴（　）　　斩尽杀绝（　）　　绝处逢生（　）　　　　美妙绝伦（　）　　绝大多数（　）　　悬崖绝壁（　）　　　善：①擅长、善于　②好　③善良　④容易，易于　⑤办好、弄好　　　伯牙善鼓琴（　）　　善哉，洋洋兮若江河（　）　心怀不善（）　　　多愁善感（　）　　　善始善终（　）　　英勇善战（　）　　2、句子停顿不恰当的一句是：（）　　　　①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

2、　　　　②善哉，洋洋／兮若／江河！　　　　③伯牙／所念，钟子期／必得之　　　　④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。　　3、按课文内容填空并回答问题。　　　☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”　　　①句子含义：___________________________________________________　　　②从这个句子我体会到___________________________________________　☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃_______________

3、_________________________。　　①句子含义：________________________________________②从这个句子我体会到_____________________________________________月光曲练习设计一．拼音字1．在正确的读音上打“√”。莱茵(yīnyīng)河 霎(chàshà)时 入场券(juànquàn) 一缕(lǚlǒu)2．看拼音，写词语。mò    chún    tián     là     wēi      jiàn     yào  yōu(  )

4、生 (  )熟 (  )静 (  )烛 (  )弱 琴(  ) 照(  ) (  )静3．按照查字典的要求填空。“熟”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节______。用部首查字法应先查____除去部首再查______画。“熟”在字典里的解释有以下几种：1成熟2程度深3熟练“纯熟”中的“熟”应取第____种解释。二．词语1．根据课文内容，填上合适的词语。幽静的(       ) 清幽的(       ) 美妙的(       )恬静的(       ) 微弱的(       ) 波涛汹涌的(       )2．照样子写词语。断断

5、续续 _____________ _____________ _____________微波粼粼 _____________ _____________ _____________3．给句子中加点的词写出一个近义词，一个反义词。(1)他在幽静的小路上散步。 _____________ _____________(2)在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。___________ ____________三．句子1．修改病句。(1)阅读课外书，可以提高我们的知识和写作水平。(2)这次参加书法比赛的大约有二十人左右。(3)尽管雨下得再大，他也要坚持上

6、学。(4)他的一双手几乎完全冻僵了。2．她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”是什么意思：“多深”是指：句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示_______第二个是表示_________。3．“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”从“大贵了”“太穷了”等词语中体会到什么________________________________4．找出课文中的两个比喻句，并能仿照写一个。______________________________5．仔细读课文，写出课文中哪些是实在的事物，哪些是由

7、实在事物引起的联想。实物____________________________________________________联想____________________________________________________四．篇章(一)读了课文，我们知道贝多芬之所以要为穷兄妹俩弹奏曲子，一是缘于妹妹的一句话：________________________________________；二是哥哥的一句话：__________________________________________。从妹妹的话中，我们可以感受到，兄妹

8、俩对______、对贝多芬创作的曲目的________之情，从哥哥的话中，我们可以感受到，他们家很____，贝多芬被他们________的真情的感到，同时，也出于对穷兄妹的_______，才主