练习5.1生态工程的基本原理.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放5.1生态工程的基本原理【使用说明】1、依据学习目标、认真预习课本20分钟，用红笔标注重难点2、用准确语言完成【自主学习】和【合作探究】3、认真独立完成【自我检测】【学习目标】1、简述生态工程的概念，关注生态工程的建设。2、简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容。3、尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。知识点一关注生态工程的建设传统经济：毁坏水、大气、土壤和生物资源，消耗地球赠给我们的自然资本，并造成环境污染。生态经济：主要是通过实行“”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或另一个系统的

2、，从而实现，而实行循环经济最重要的手段之一是。【合作探究】根据课本107页资料分析回答：1.导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么？2.什么是“石油农业”？3.举例说明我市针对“石油农业”的生产模式都采取了哪些改进措施？知识点二生态工程所遵循的基本原理【自主学习】1.物质循环再生原理（1）理论基础：。（2）实例：“”。2．物种多样性原理（1）理论基础：生态系统的。（2）实例：①“三北”防护林建设中的问题；②珊瑚礁生态系统的多样性。3．协调与平衡原理（1）理论基础：生物与环境的。（2）实例：①太湖富营养化问题②西北一些地区的防护林问题③过度放牧问题4.整体

3、性原理（1）理论基础：复合系统。（2）实例：林业工程建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题。5．系统学和工程学原理（1）系统的结构决定功能的原理：①理论基础：优于和环式。②实例：南方水网地区的桑基鱼塘。（2）系统整体性原理：①理论基础：整体部分。②实例：珊瑚礁藻类和珊瑚虫的营养关系。【合作探究】1．2005内蒙古巴彦淖尔市的天牛泛滥，形势十分严峻，危害面积达56.9万亩，特别是临河区及杭锦后旗附近地区，这些区域几乎所有的树杆都被天牛浸染，导致杨树几乎毁于一旦；而珊瑚礁却能够在养分稀少的深海中，保持着很高的生物多样性。请帮忙分析原因。2．从上述正面和反面地实

4、例，能得出怎样的启示？生物多样性的破坏有人为因素吗？3．南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机地结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，回答下列问题。（1）该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的原理和原理。（2）该系统工程的核心之一是沼气池，参与沼气池发酵过程的微生物属于生态系统成分中的。（3）实现循环季经济最重要的手段之一是。【自我检测】1．生态工程的主要原理是（）A．整体—协调—循环—再生B．污染—治理—在污染—在治理C

5、．协调统一，循环再生D．以上都对2．某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中哪一原理失调造成的（）A．协调与平衡原理B．整体性原理C．系统结构决定功能原理D．系统整体性原理3．进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规律，还有考虑到经济和社会等系统的影响力，这是由于所涉及的系统是一个社会以经济自然复合系统，因此必须遵循（）A．物种多样性原理B．协调与平衡原理C．系统学和工程学原理D．整体性原理4．协调与平衡原理主要是指（）A．生物与环境的适应及环境对生物的承载力B．系统各组分之间要有适当的比例关系C．自然系统、经济系统、社会系统协调统一D．

6、.物质循环和能量流动协调统一5．我国南方桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑。从而获得稻、鱼、蚕三丰收，大大提高了系统的生产力，这种模式主要应用了生态工程遵循的（）A．系统学和工程学原理B．整体性原理C．物质循环再生原理D．协调与平衡原理6．1+1＞2是生态工程基本原理的（）A.物种多样性原理B.整体性原理C.协调与平衡的原理D.系统学与工程学原理7.人们为了解决某些在农、牧、渔业等生产中的生态问题而采取了下列各项措施，其中导致完全相反结果的是（）A.更好的人口控制B.制作更强、更有效的农药C.合理

7、的放养牲畜D.把科学的耕作技术应用于海洋8.英国著名经济学家K.E博尔丁把对自然界进行掠夺，破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”模式造成的是()A.沙尘暴频发B.火山爆发C.温室效应加剧D.湿地内物种减少9.微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊。二十年前这里是碧波荡漾、鱼儿满湖、野鸭成群，还有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。二十年来，湖区四周县市的工业快速发展，城市居民急增，因而大量的工业废水、生活污水、垃圾涌入该湖。湖水不仅变得很浑浊，而且腥臭难闻。据有关专家说，近几年来，微山湖中一些物种已消失，如四鼻孔鲤鱼、野鸭、水螅等，上述现象说明的

8、道理主要是（）A.掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要