xx实验小学2016年上半年校本培训计划

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1、xx实验小学2016年上半年校本培训计划xx实验小学2016年上半年校本培训计划一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，进一步规范校本培训，提升校本培训的层次和水平，积极推进教师专业化发展，大力推进程改革，结合我校教育教学实际，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的智慧型师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。二、主要目标xx实验小学2016年上半年校本培训计划xx实验小学2016年上半年校本培训计划一、指导思想校本培训以贯彻落

2、实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，进一步规范校本培训，提升校本培训的层次和水平，积极推进教师专业化发展，大力推进程改革，结合我校教育教学实际，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的智慧型师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。二、主要目标通过培训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自

3、己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学化视野，掌握现代教育技术，提高堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。二、具体措施和实施计划1、精心组织，尝试以教师为主体的业务学习的新模式，提高教师参与的积极性，增强业务学习的针对性和实效性。搭建“华小互动讲坛”，为每个教师提供1－3

4、0分钟的讲话机会，展示自己学习或实践研究的成果。“讲坛”的内容大体分为自选和专题两类，实行教师个人申报和统筹安排有机结合的弹性制度，让教师真正成为业务学习的主角；继续邀请教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告；结合“教海探航”征的撰写等活动，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2、倡导教师自觉利用网络进行”在线”培训。网络最大的优势就是资共享，运用网络进行培训可以减少培训人员，可以不花钱请到国内教育教学专家、名师，并与他们交流对话，求解教学问题。同时，网络培训给教师提供了一

5、个有多种选择性的培训，教师们可根据自己的兴趣、爱好和特长，选择具有个性化的培训方式。我们倡导教师随时随地调用网络资，特别是利用教育类网站提供的各类教育资、学习平台，如“教育在线”、“12”、“凤凰语”等自觉进行在线培训。我们将继续以“华小论坛”、“华小教科研网”为平台，建立和不断更新教育理论资，为教师学习、教学和写作提高提供支持。3、引导教师读书、反思和写作，让教师充满智慧。(1)在上学期学习《给教师的建议》的基础上，认真学习和钻研朱永新教师《新教育之梦》，4周岁教师认真做好学习笔记，字数在1万字以

6、上；(2)认真撰写教育故事，将教学、管理乃至生活中的教育实践及感受，及时记录下，每月不少于两篇，并选择其中的一篇佳作发表在校Blg上；(3)经常上“华小论坛”或Blg参与讨论，每周不少于1次；(4)每学期认真写好1篇论，自觉投稿或参与各级论的评比活动；()继续学习有关程与教学理论专著和《江苏教育》、《江苏教育研究》等优秀教育期刊。4、创新模式，分层培训，引领不同年龄和层次的教师专业发展，加快教师成长步伐。组织“工作室”将有志于教学研究、有志于“教海探航”征撰写的青年教师组织起，定期、不定期地开展系列

7、研究活动和专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，交流“教海探航”征撰写的进展情况，探讨自身专业成长提高的途径和方式提供条和机会。、加强学习，提高师德修养，激发教师的志向和追求。当前，社会处于转型期，许多教师只关心现在，不关心未，只关心自己目前怎么样，不懂得怎么去思考将自己怎么更好地生活；往往满足于已有的一些小成绩，沉湎于自我陶醉，不知道向更高的目标和更高的境界去追求。因此，针对我校青年教师占80%的群体的校本培训，首要任务是培养和激发他们的志向和事业追求。教师只

8、有把教育当成一项崇高的事业而不是一种聊以谋生的手段，才能成为冬天里的一把火，热力四射，温暖学生；才能在教育事业上孜孜不倦的有所追求；才能达到一种对事业挚爱，对工作热爱，对学生关爱的境界。为此，我校将通过演讲、教育沙龙、主题教育等多种形式的活动激励教师确立理想和追求。培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。6、立足校本，切实抓好岗位培训。1、狠抓岗位培训，以“赛”育人。（1）开展师徒结对活动，对新上岗的教