化学反应工程试题试卷卷分析.doc

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1、试卷分析2010/2011学年第2学期一、基本情况课程名称化学反应工程学时48学分3任课教师柳来栓命题教师柳来栓阅卷教师柳来栓考试方式闭卷考试时间2011-5-31期望分值80二、成绩统计班级参加考试人数优良中及格不及格平均分080403415515271030830804034253121721308108040343531825100085总计1614569416083三、试卷分析1、试题覆盖面、难度及侧重点的评价本次化学反应工程试题内容主要考察学生对基础知识、重点知识的掌握程度和运用知识的能力。填空题和简答题各为30分和20分，主要

2、涉及化学反应工程课程全部章节的基本概念。证明题20分，考察学生应用化学反应工程基本理论，结合实际反应器类型，推导最优反应时间和最大中间产物浓度。计算题30分，第一小题，考察一级平行不可逆反应在全混流和平推流反应器中中间产物的浓度最大计算问题；第二小题，考察一级不可逆反应，在平推流和全混流反应器中达到相同转化率，所需反应器温度的计算问题；第三小题，对于实际的反应器，测定示踪剂的浓度随着时间的变化关系，计算反应器的流动特征，用全混流和多釜串联模型计算反应物的转化率。2、学生掌握课程知识的情况分析本次考试考核的知识点如下：反应动力学：反应动力学

3、有关的基本概念，化学反应速率的不同表示方式及相互关系，复杂反应转化率、收率与选择性的概念以及计算方法，反应速率的温度效应和活化能的意义，反应速率的浓度效应和级数的意义，可逆反应、平行反应和串联反应的动力学特征。理想反应器：等温间歇反应器、平推流反应器、全混流反应器的设计计算。具体包括等温间歇间歇反应器、平推流和全混流理论及设计，串联或并联操作的全混流反应器的计算。非理想流动反应器：停留时间分布的测定方法，活塞流和全混流停留时间分布表达式，模型参数确定方法。气固催化反应：固体催化剂制备方法及应用，气固催化反应反应器特征，本征动力学实验测定，

4、气固催化反应步骤，控制步骤条件下动力学反应速率推导。气液反应过程：气液反应器种类及应用领域和气液反应快慢的判定，气液反应过程步骤，气液动力学方程推导，反应快慢的判定以及反应器类型的选用。学生掌握知识点情况分析根据学生答题的总体情况来讲，第一题填空题答题成绩较好，平均分基本在24分以上，其中八人最高得分满分。填空题题主要考核学生对基本知识点的掌握，部分小题具有一定灵活性，学生掌握较好。第二题选择题总分20分，平均得分20分，部分涉及对知识点的记忆，学生能够正确选择，而对一些需要应用化学反应过程知识进行综合分析判断的题，大部分学生不能正确把握

5、。第三大题是根据化学反应动力学方程式以及反应器类型，推导最优反应时间和中间产物浓度，综合性较强，该题学生学习扎实，能够较好完成。第四大题是给定复杂反应在全混流和平推流反应器中进行，计算反应时间、目标产物选择性和浓度以及反应器体积问题，第一小题该题相对简单，学生完成较好，第2小题的综合性较强，学生不能较好完成，第3小题的综合性更强，部分学生对化学反应工程课的精髓（即反应器的流动特征和反应动力学的有机结合）理解不深，解题中容易出错。3、从试卷情况分析教学中成功之处、存在问题、建议及今后须注意的问题由以上试卷分析情况来看，学生对教学大纲要求的基

6、础性问题掌握较好，能够进行理论分析和计算。但在知识点的内涵和综合性理解上还存在欠缺，不能很熟练运用学过和知识点。结合学生平时上课情况和平时作业情况分析。主要有以下特点：（1）平时学习认真，作业情况较好学生考试相对较好。（2）化学反应工程中有些知识点，不是仅需要了解字面意思，更需要结合反应器的流动特点才能深刻理解。学生所体现的问题可能是老师在教学中做得不足的地方，以后在教学工作中加强综合及系统训练，培养学生借助书本灵活运用知识的能力。培养学生化工工程思维、工程实践、工程理念，才能真正掌握化学反应工程知识。要教会学生灵活运用，一方面，平时加大

7、作业的力度，加强学生对工程概念和基本原理的理解和掌握；另一方面，在教学过程多引入一些工程实例，培养学生灵活应用理论知识和解决实际问题的能力。教师签名：2011年6月20日责任教师：