unit5 do you want to watch a game show- 教学反思

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1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow?教学反思UnitDuanttathagaesh?教学反思本节选自人教版《GFrIt》教材八年级上册UnitDuanttathagaesh?SetinA（1a-1）部分，本单元的核心话题是娱乐活动（Entertainent），整个单元分为SetinA、SetinB和Selfhe三个部分构成。SetinA的话题主要围绕电视节目（TVshs）展开，呈现了不同电视节目类型的表达方式，以及句型A:hatduthinf…?B：Idn’tindthe/Ian’tstandthe/Ilveathingthe用表达对各

2、类电视节目的偏好。本部分的重点是学习几种电视节目类型的名称，掌握谈论喜好的句型，以及初步建立动词不定式的意识。SetinB部分是在A部分所学的基础之上拓展了电影（vies）这个话题，重点学习和运用恰当的形容词进一步表述喜欢或不喜欢某种电视节目和电影的原因，主要以阅读教学和写作为主。Selfhe部分主要检测学生对谈论计划和安排的句型以及谈论喜好的句型的掌握情况。本节是一节听说训练，也是该单元的第一时，故教学的重点是部分电视节目的名称（talentsh,sprtssh,talsh,gaesh,sit,nes,sappera），谈论和表达喜好的句型（A：hatduan

3、ttath?hatduthinf……B：IlvetheIliethe,Idn’tindtheIdn’tlietheIan’tstandthe）。难点是学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。亮点：一．教学思路清晰，只要以“4P”教学模式为主（Preparatin准备,Presentatin呈现，Pratie练习,Prdutin展示），环环相扣，过渡自然。在第一步——Preparatin环节，设置听音乐，猜节目游戏，语言情景真实，增强了堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣。在第二步Presentatin环节，运用图片激发兴趣，同时让学生很直观地了解电视节目的

4、中英名称，感受中西化的差异。然后运用hatindfTVshduliebest?h?创设情境，通过两人小组编对话，巩固重点词汇，学习目标语言hatduthinf…，同时为引入目标语言Iliethe,Ilvethe,Idn’tindthe,Idn'tliethe,Ian’tstandthe。在第三步pratie环节，对于听力训练，增加设置了Listenandpletethesentenes,训练量充足，同时在听的过程中，让学生再次感受目标语言。在第四步Prdutin环节，设计Suar,Test活动，由学生自己实施，满足了学生的表现欲，也鼓励了学生的学习积极性

5、，在ending活动中，将学生的表现推向又一个高潮，顺理成的达成情感价值目标之一---学会正确处理爱好与学习之间的关系。二．型模式清晰，运用了Guessing—taling—listening—pratiing的听说模式，示范性强。《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。本节以“任务型教学法”为主要教学方法，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。从前的热身竞猜到堂的每一项内容的进行，教师均采用“独学-对学-群学“及其有效结合的学法引导，突出“

6、生进师退，以生为主”的教学理念，学生积极主动探究新知，教师则是很好的引导者和点拨者，教学效果良好，教学模式具有示范性。三．评价方式多元，激励性强。本节中既有教师评价、又有生生互评，有奖励、有竞争、有掌声、有笑声，基本做到每个孩子均有展示与获得评价。四板书设计新颖，科学指导性强。本节的板书创新之处在于：将英语的思维导图和目标语言有效结合，直观、醒目、突出重点、强调了难点句型的运用。五．巧妙渗透情感、态度价值观的目标。通过小组竞赛，学生学会和他人的合作；通过学习谈论对某些事物的喜欢与不喜欢，学做一个有个性的人；同时，学会正确处理爱好与学习之间的关系。缺憾：一．做到了

7、分层布置任务，但却没有给待进生更充裕的时间去实践自己的任务。每组中总有一些孩子慢一点，但为了进行下一个教学内容，当待进生思考时间长了时，就会打断他们，这一点做得不好。二．本节是“听说训练”，但不能机械地只训练听、说，写的训练缺失。