用EXCEL计算纺纱原料用量.pdf

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1、2013年6月第3期(总162期)轻纺工业与技术计算机应用用EXCEL计算纺纱原料用量秦进民(广东职业技术学院，广东佛山528531)【摘要】寻求一种免费的专业软件，能轻松完成纺纱原料用量计算。具体是用EXCEL计算纺纱原料用量，只要将原始数据按要求输入到“源数据”表中，所需数据便在“结果”表中生成，大大减轻了技术和管理人员的工作负担。【关键词】原料；成份；比例；单元格；公式Doi：lO．3969~．issn．2095-0101．2013．03．050中图分类号：TS104．1文献标识码：A文章编号：2095—0101(2013)03—0128—02

2、BL1列，点“数据”一分列⋯一完成。整理成图1的形式1原始数据就好了。1．1纱线代码表1．2生产任务表为了更好地作指代，将纱线给予相应的代码，如图生产任务表如图3(有些列被隐藏了)所示。1所示。纱线代碉起始年月：201203纱线代码原料成份成份比例1tem20120320120620120720120820l209总计itemP1P2P3P4P5BL1BL2BL3BL4BL550181007896258l5899895018AB0．50．55204816354566542558635388852048BCO．10．924622654744789909

3、72462ABCO．2O．30．5164855433587947516485CDO．60．4【1316168437867709l31EAF0．30．6O．1l458754578475505345875BJKO．350．550．1图3生产任务表图1纱线成份表第一列纱线代码不能重复，也不能有空白单元格。第一列为纱线代码。若不是这种表格结构，则要整后面各列为每月各种纱线的生产量。理成这种表格结构形式。格式修改如图2所示。1．3两表并一表原料成成份比例1．3．1生成表头1temP1BL1在N1单元格输入起始年月“201203”，在I2单元格5018A+B0．

4、5+0．5输入“=$N$1”。52048B+C0．1+0．9在M2单元格输入：2462A+B+C0．2+0．3+0．5=INT(L2／l00)xlOO+INT(MOD(L2．1002)xlO0+16485C+D0．6+0．4MOD(MOO(L2，100)，12)+1131E+A+F0．3+0．6+0．1拖动填充柄到W2。45875B+J+K0．35+0．55+0．11．3．2生成数据区图2纱线成份表在L3单元格输入公式：选中BL1列，插入4个空白列，选中P1列，点“数=IF($A3=⋯’，””，VLOOKUP($A3，生产任务表!$A据”一分列⋯一分

5、隔符一其它：+一完成一确定。选中$3：$M$1204，COLUMN(B：B)，))式中“1204”这个数要生产任务表的行数。分别横收稿日期：2013—03—09向、纵向拖动填充柄，数据区就做好了。至此原始数据表作者简介：秦进民(1963．7一)，男山西芮城人，广东职业技术就做好了，将该表更名为“源数据”。如图4(有些列被学院副教授。隐藏了)。1282013年6月第3期(总162期)轻纺工业与技术纺织教育业岗位定位在设计师，那么在教师的构成上，一定需要此过程中，充分尊重学生的个体特点，鼓励创造性思维，在设计师岗位上拥有一定工作经验的专职教师和正在培养学

6、生自主学j的习惯。公司工作的兼职教师。3专业改革还应该走出去和引进来2．2．2教学内容是核心教学内容与岗位工作紧密联系，课程的建设应有一任何一种改革都不能“闭门造车，出门合辙”，否则，定的针对性和实用性，所以课程的开发与建设需要企即使最完善的人才培养模式也是与社会严重脱轨，所以业、行业专业人士与学校共同参与；此外在目前的课程一定要走出去和引进来。所谓走出去、引进来，就是走进建设中还要考虑东莞经济转型的需要，减少和摒弃原来企业、走进其他的院校。的生产管理、生产跟单等与生产制造相关的课程；增设在专业改革的过程中和企业联合办学，实现真正的和开发服装市场营销

7、、服装陈列和服装买手等服务课多层次的校企合作，同时也给东莞纺织服装企业提供二程。次深造人才，提升在企人员的学历、技能与素质，实现员教学内容重点强化一技之长的培养。整合各个相关工与企业同步升级，学生与企业共同成长，教师与行业课程的内容，在实践教学中将理论知识融合到技能训练共同进步。之中；在理论教学中，选择围绕技能训练需要的基础知和先进的服装院校交流合作，甚至联合办学，实现识与原理；同时教学内容紧跟行业发展的需要，将新知兄弟院校的资源整合、共享和互补，开展不同形式的培识、新技术和新规范及时介绍给学生。训、比赛，让学生体验不同教师的思想、方法，拓展学生2．

8、3教学方法和手段要与学生的特点相适应的思维教学方法和教学手段要充分考虑到学生的群体特4结语点和各自特点。例如