发展心理学发展历程.doc

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1、发展心理学-发展历程发展心理学从动物到人类，特别是原始人类的进化过程中心理的发生和发展。心理这一反映形式是在动物出现以后才开始产生的，它与神经系统特别是脑相联系。研究动物心理的发生和发展属于动物心理学或比较心理学的范围，与生物学特别是动物学（如动物行为学）相交叉。动物心理发生和发展的历史是人类心理发展的前史。动物心理学研究从低级动物到类人猿为止的心理是怎样发生的，又是怎样在适应自然的情况下逐步从低级形态(受刺激性)向高级形态（思维的萌芽）发展的。研究人类心理的发生和发展属于原始人类心理学的范围，与人类学相交叉。它主要研究原始人类，即从类人猿到文明人类的心理

2、，意识的发生和发展。人类心理是由动物心理发展准备起来的，它与动物心理既有联系，又有本质的区别。人的心理、意识是人类祖先在劳动过程中,在语言的参与下逐渐形成和发展起来的。因此,人的心理、意识不但能适应现实，而且能变革现实。心理种系发展的研究，主要是在C.达尔文的进化论思想推动下发展起来的。达尔文的《人类和动物的表情》(1872)一书是这方面的先驱性著作。而W.冯特的《民族心理学》(1900)则是原始人类研究的较早著作之一。人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理的发生和发展。一个人出生的时候是否有心理?他的心理是怎样发生的?在各个年龄阶段（儿童、少年、青年、成

3、年、老年）中又是怎样发展变化的?它是按照什么规律发展变化的？这些发展变化在人的生活和发育上具有怎样的意义？……所有这些，都是研究个体心理发展所必须阐明的问题。在个体心理发展的研究中，儿童期（包括少年期和青年初期）的心理发展是被研究得较多的部分，这个部分构成儿童心理学的主要内容。德国生理学家和实验心理学家W.T.普赖尔的《儿童心理学》(1882)一书是这方面比较有系统的开创性著作。从那时以来，儿童心理学的研究和专著不断涌现，使儿童心理学成为个体发展心理学中一个最主要的核心部分。近年来，在西方特别是在美国，关于人的个体从出生到衰老整个发展时期的心理发展的研究和

4、著作日益增多，他们称之为毕生发展心理学，内容除儿童心理、少年心理、青年心理外，还包括成年心理、老年心理。一般说来，心理的发展是从低级走向高级，从简单走向复杂；但从具体的发展过程中可以看出，其中也包含有某些因素的消逝和新因素的出现。如新生儿与生俱来的抓握反射在婴儿期会慢慢消逝，这对婴儿手部动作的发展是有利的。儿童思维的发展通常会经历一个从开展到收缩的过程，有些原来不可缺少的环节会被简化和省略，同时又提高了思维的概括性。动作技能的发展也与此类似，逐步减少多余动作才能形成有效的技能。人到了老年一般感知思维能力会有所衰退，但其中的某些方面，如晶态智力还会有所提高，

5、只是在临终前才出现一种普遍衰降。总之，心理的发展是生长和衰退这两个对立面的统一，由此产生心理的量变和质变以及其他变化形式。童年期以生长方面占优势，成年期则处于较为稳定的态势，到老年期则衰退方面居于优势。