七年级美术第三课_情感的记录_教案

《七年级美术第三课_情感的记录_教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、情感的记录一、学习分析1、学习目标：①懂得色彩的协调与对比关系，对表现人的情绪、情感所起的作用。②尝试用自己所喜欢的彩色绘画工具来表现自己所感兴趣的物品，培养学生大胆尝试，勇于创新的品质。2、.学习重点：①色彩与情感的关系。②学习色彩在素描作品中的表现方法。3、学习难点：在实物面前如何运用主观色彩，恰当的搭配以传达个人的情感。二、学习过程1、课前准备：教师：收集优秀画家的代表作品，以及多幅淡彩手法表现的绘画作品，收集音乐片段，铅笔素描稿。学生：查阅自己喜欢的绘画作品，准备绘画工具。2、引导阶段：①师：通过梵高的《麦田上的群鸦》，从

2、无色彩到有色彩的变化，请同学说说跟喜欢哪个？在这张画上，他最赏心悦目的蓝色被重新展示出来。这样的蓝色是深沉，晶莹，迷人和深不可测的。画上的群鸦仅仅是一些用浓重的黑线构成的飞动线条，低低的压向大面积的橙黄色麦田。所有的笔触都是短而粗的直线堆砌。凡高越画越激动，远处悬于天际的落日和提前升起的圆月，就象两个大小不等的光晕，在飞速的旋转着。他还充满着以蓝色“压”蜜黄色的浪漫主义情调，蓝色象征云天，它又具有运动之势，好像在向观众方向逼近。可它又不象是半壁天空，简直就是变了色的火焰，在向大地蔓延。画面上布满密集的短而硬直的粗笔触，它并不象征任

3、何物象，只有一种颤动感。他在给提奥的信中写到：“这是些在乌云翻卷的天空笼罩下的辽阔麦田。为了尽量表现忧伤和我那无限的寂寞，我毫不感到为难......”这就是指他的《麦田上的群鸦》，他试图表达所谓的"悲伤与极度的寂寞",所以这幅画被视为凡·高自杀的预告。法国莫奈《干草垛》：光线下色彩的变化师：不同的色彩带有不同的感情，通过他们可以表达我们的情感，记录我们的生活。今天，让我们在素描作品的基础上进行淡彩画的学习，第三课情感的记录。①欣赏名作：1、这两幅绘画的色彩分别给我们怎样的感觉，表达了怎样不同的情感?2、色彩的情感与象征色彩能够传达

4、感情，它是人观看色彩时产生某种感情反应。如:寒暖感、轻重感、软硬感和强弱感，还在心理上产生明快与忧郁、兴奋与恬静等②色彩的冷暖师：你们所喜欢的颜色是什么？原因？（学生回答）教师简介：暖色：红、橙、黄简称暖色，带给人温暖活跃的感觉，使人联想到火、太阳等。冷色：蓝、绿、紫简称冷色，给人一种宁静、阴冷、深远的感觉，使人联想到天空、海洋等。互补色：黄色和紫色，绿色和红色，橙色和黄色，对比强烈，使画面更加丰富、饱满。邻近色：蓝、绿、黄，红、橙、黄，颜色比较接近，给人协调、平静的感觉。3、课堂作业：①欣赏多张表现不同内容和不同方法的作品，了解

5、淡彩画的步骤。②教师在素描稿进行演示，并提出作业要求。Ⅰ、不要局限于对物品的客观描写，更要注重个人的体验和感受的表达。Ⅱ、运用工具材料时可以自主选择。Ⅲ、选择不同的构图形式要考虑物体的搭配和组合，构图饱满，比例恰当。Ⅳ、在色彩的运用上体现创新，并协调画面的色调关系。③以小组为单位讨论：怎样组合静物？选择所喜欢的角度和工具尝试用淡彩的步骤和方法进行作画，鼓励创新。（也可选择临摹）④学生进行作业，教师巡视并个别辅导，及时给予表扬。