冰激凌真好吃2冰激凌真好吃2.doc

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1、活动名称:冰激凌真好吃(小班)执教:赵静设计思路:对于小班孩子来说,在认知上完全明白分享的重要性和益处,可一旦落实在行动上,差异就很大。有些孩子可以在提示下做出简单的分享行为,而对大部分孩子来说,什么都是“这是宝宝的!”因此,结合主题活动“好朋友”的开展,我运用了“冰激凌真好吃”这个绘本设计了此次活动。借由发生在这三个动物好朋友身上的这个故事,点出这个年龄段孩子学习分享的特点,就是孩子即使出现分享行为,也是带有局限性的:他们往往还不能主动表现出分享的行为,需要别人的提醒;他们还无法对任何人都展现出善意,通常只

2、对特别人群表示好意。所以,对这个年龄段的孩子,硬逼着他事事去和其他宝宝分享,显然是不现实的。因此我们可以帮助孩子逐渐理解分享行为,学会与人分享的方式,能够大胆表达自己的愿望。活动目标:1、愿意用好听的话与人进行分享,并且大胆表达出自己的需求2、在感受故事乐趣的同时体验朋友分享带来的快乐活动准备:PPT、冰激凌道具、幼儿每人自带一样玩具活动过程:一、导入活动、激发兴趣1、今天老师请来了三位动物朋友,一起来看看它们分别是谁啊?(出示熊猫和猫头鹰),绵羊——声音引出。2、和动物朋友打招呼。小结:原来三位朋友分别是绵

3、羊、猫头鹰和熊猫,它们三个是好朋友,它们经常在一起玩。二、提出问题、引发讨论1、这天,三个好朋友又在一起玩了,瞧,绵羊和熊猫的手里拿着美味的冰激凌,它们的脸上乐滋滋的,可高兴了。猫头鹰站在一旁,看着两个好朋友在吃冰激凌。2、听到这儿,这三个好朋友之间发生了一件什么事?3、猜猜猫头鹰现在的心情怎么样?你从哪里看出来的?4、是啊,猫头鹰也很想吃冰激凌,你们能不能帮助猫头鹰想想办法,怎么才能吃到冰激凌呢?5、猫头鹰是不是用了我们的好办法呢?仔细往下看。一、欣赏故事、学习交往1、熊猫手里拿着巧克力口味的冰激凌,它舔舔

4、冰激凌,一边吃一边说:“冰激凌真好吃。”看到好朋友在吃冰激凌,猫头鹰也很想吃,于是它对熊猫说:“你的冰激凌看上去真的很好吃哦!我真想尝一口!”2、猫头鹰说了什么,听明白了吗?3、熊猫听到猫头鹰这样说,心里很开心,于是它把蛋筒的尖角掰下来,又挖了一点自己的冰激凌,递给猫头鹰吃。小结:原来,说一句好听的话,再说出自己想要的,朋友听了心里很开心,就会愿意和你分享好东西。4、瞧,绵羊吃的是什么口味的冰激凌啊?你是怎么知道的?5、绵羊吃的是草莓冰激凌,它舔舔冰激凌,一边吃一边说:“冰激凌的味道好极了。”(引导幼儿模仿绵

5、羊的动作和语言)6、看到绵羊在吃草莓味的冰激凌,猫头鹰又会怎么说?7、猫头鹰说:“味道一定很棒哦!我真想吃!”(学习模仿动物的语言)8、绵羊听到猫头鹰这样说,又会是什么感觉呢?现在两个好朋友的心情都变得怎么样了?小结:是啊,原来说几句好听的话去赞美别人,并且说出自己想要的,别人听了心里会很开心的。绵羊听到了猫头鹰的赞美,和熊猫一样,心里都很高兴,可是它看到猫头鹰没有吃到冰激凌,于是它也把蛋筒的尖角掰下来,又挖了一点自己的冰激凌,递给猫头鹰吃。9、模仿感受。那让我们也来当当这三个好朋友,一起来试试和好朋友分享美

6、味的冰激凌好吗?二、完整欣赏、提升经验1、完整欣赏故事。和好朋友一起分享是一件多么快乐的事啊,三个好朋友最后高兴地一起吃着冰激凌,那让我们再仔细地听一遍故事吧。2、原来和别人说几句好听的话,多去赞美别人,并且说出自己想要的,别人心里就会很高兴,就会很主动地与你分享好东西。那如果以后我们和好朋友一起玩,你想玩一玩好朋友的玩具,可以说些什么话让好朋友愿意和你一起分享呢?活动延伸:学会赞美、学会分享那么在我们平时自由活动玩自己带来的玩具的时候,要记住哦,如果你想玩一玩别人的玩具,记得学学猫头鹰的好方法,说说好听的话

7、,大胆地说出你想要的,让别人很愿意地和你一起分享他的玩具,好吗?

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