陕西省商洛市丹凤中学2018_2019学年高二历史下学期6月月考试题.doc

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1、陕西省商洛市丹凤中学2018-2019学年高二历史下学期6月月考试题（含解析）一、选择题1.西周统治者从商的覆灭中认识到“天命靡常”，看到了人民的武装倒戈，使西周打败了商王朝，于是提出“天惟时求民主”，“民之所欲，天必从之”，“天视自我民视，天听自我民听”。这说明A.儒家思想逐渐居于统治地位B.民本思想根植于久远的历史传统C.中国自古以来不乏民主思想D.西周抛弃了神权政治而走向德治【答案】B【解析】根据“西周统治者从商的覆灭中认识到”“天惟时求民主”可知，西周时期我国即有了民本思想，故B正确；春秋时期孔子创立儒学，时间不符合题意，排除A；C项中“自古以来”表述过于绝对，错误；材料无法体现“

2、西周抛弃了神权政治”，排除D。点睛：解答本题的关键信息“西周统治者从商的覆灭中认识到”“天惟时求民主”，紧扣关键信息和商周历史分析解答。2.公元前6世纪末，雅典克利斯提尼改革用10个地域部落代替了4个血缘部落。公元前3世纪晚期嬴政在统一全国基础上用郡县制取代了分封制。二者的共同之处是A.建立了官僚政治B.推动了社会转型C.有利于中央集权D.打击了贵族政治【答案】D【解析】22试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“赢政在统一全国基础上用郡县制取代了分封制”其实和“克利斯提尼改革用10个地域部落代替了4个血缘

3、部落”是一样的，都是用地域关系来代替原来的血缘关系，因为“郡县制”是典型的地域关系，“分封制”则是典型的血缘关系，“血缘关系”是属于贵族政治的，所以，用地域关系来代替原来的血缘关系也就打击了贵族政治。所以答案选D。考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·打击贵族政治3.传嫡不传庶，传长不传贤”是西周以来关于继承制度的规定。但到满清时，皇位继承曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式。这一变化表明()A.宗法制的影响削弱B.分封制的彻底瓦解C.中央集权的进一步强化D.清朝放弃了王位世袭制【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查宗法制。根据材料“传嫡不传

4、庶，传长不传贤”可知西周继承制度是依照宗法制来实施，严格贯彻嫡长子继承制的原则，而皇位继承曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式，反映了清朝皇位继承模式的复杂性和多样性，说明宗法制的影响有所削弱，故A项正确；B、C项与题干所述现象无关，D项不符合史实。考点：古代中国的政治制度点评：本题考查对材料的准确解读及调动和运用知识解决问题的能力。做好材料型的选择题，一定要抓住材料，紧扣课本知识来加以分析。4.“故古者圣人以人之性恶，以偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”此言论说明荀子

5、A.重视礼义教化B.强调严刑峻法C.提倡上善若水D.主张王霸并用【答案】D【解析】【详解】材料信息“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也”说明了礼法并用的思想，即王道和霸道并用，故D项正确；重视礼义教化、22强调严刑峻法均符合材料的部分信息，故AB错误；材料信息体现不出“上善若水”，故C项错误。5.宋代通判“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”通判还有一个职责：“所部官有善否及职事修废，得剌举以闻。”由此可见，通判A.单独掌握地方行政权B.掌握地方军政财权C.行使对地方的监察权D.兼有监察和行政权【答案】D【解析】【分析】试题

6、分析：材料中“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决”必须“与守臣通签书施行”表明通判不单独掌握地方行政权，所以A项错误。材料中的“狱讼听断之事”、“所部官有善否及职事修废”表明通判掌握司法与都督地方官员的权力，所以B项错误。C项也不全面，通判也掌握地方的行政权，。通判掌握部分行政权，对地方长官进行监督，故D项正确。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·宋代的通判【详解】6.董仲舒在《春秋繁露》中说：“衣服有制、宫室有度、蓄产人徒有数，舟车甲器有禁。虽有贤才美体，无其爵不敢服其服；虽有富家多赀，无其禄不敢用其财。”这一主张对经济活动的主要影响是A.不利于商品经济的进一步

7、发展B.确立了农业在经济中的中心地位C.有利于限制官府对农民的剥削D.促进了各个经济部门的协调发展【答案】A【解析】【详解】根据材料可知,董仲舒强调社会等级有序，要求人们遵循等级制度。材料中“虽有富家多赀，无其禄不敢用其财”，这种主张体现了对商人的限制，不利于商品经济进一步发展，选项A正确；选项B与材料主旨无关，排除；材料强调等级制度22，这种制度下，农民处于社会底层，因此这一主张会强化政府对农民的剥削，选项C排除；强化