湖南省双峰县第一中学2019_2020学年高一化学上学期第一次月考试题.doc

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1、湖南省双峰县第一中学2019-2020学年高一化学上学期第一次月考试题（含解析）一、选择题(每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意)1.下列生产、生活、实验中的行为，符合安全要求的是(　　)A.进入煤矿井下作业，戴上安全帽，用帽上的矿灯照明B.节日期间，可以在热闹繁华的商场里燃放烟花爆竹，欢庆节日C.点燃打火机，可以检验液化气钢瓶口是否漏气D.实验室里，可以将水倒入浓硫酸中及时用玻璃棒搅拌，配制稀硫酸【答案】A【解析】A、进入矿井下作业，不能用明火照明，可以用矿灯照明，故A正确；B、在繁华

2、热闹的商场里燃放烟花爆竹容易引发火灾，故B错误；C、若液化气泄漏会形成与空气的混合气体，遇明火时易发生爆炸，故C错误；D、浓硫酸稀释时放热，若将水倒入浓硫酸中会造成水的暴沸，从而引起硫酸飞溅，故应将浓硫酸注入水中，故D错误；故选A。2.装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】A.图标为腐蚀品，乙醇不是腐蚀品，A项错误；B.图标为爆炸品，乙醇不是爆炸品，B项错误；C.图标为剧毒品，乙醇无剧毒，C项错误；D.乙醇为易燃液体，图标为易燃液体，D项正确；-15-答案选D。3.下列说法中正确的

3、是（）A.若浓硫酸不慎沾在皮肤上，马上用3%的NaOH冲洗B.试管、蒸发皿、燃烧匙可直接加热，烧杯、圆底烧瓶等不可直接加热C.过滤时，为了加快过滤速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌D.用蒸发皿蒸发溶液时，边加热边用玻璃棒搅拌，直到液体全部蒸干【答案】B【解析】【详解】A.若浓硫酸不慎沾在皮肤上，应先用干抹布擦掉，再用水冲洗，然后涂抹3%-5%的碳酸氢钠溶液，A项错误；B.试管、蒸发皿、燃烧匙可直接加热，烧杯、圆底烧瓶等需垫上石棉网进行加热，而不可直接加热，B项正确；C.过滤时，不能搅拌，易捣破滤纸，C项错误；D.蒸发时，

4、不能蒸干，应出现大量固体时停止加热，D项错误；答案选B。【点睛】B项是易错点，学生要牢记哪些仪器可加热，哪些仪器可直接加热，以及哪些仪器不能加热，只有善于总结，才能找到学习的方法。4.下列实验方案能达到目的的是A.除去NaCl固体中混有的MgCl2：加入KOH试剂后过滤B.实验室获取少量纯净的水：蒸馏自来水C.提纯混有少量硝酸钾的氯化钾：将混合物溶于热水中，再冷却、结晶并过滤D.提取碘水中的碘：加入适量乙醇，振荡、静置、分液【答案】B【解析】试题分析：A选项引入新杂质K+；硝酸钾的溶解度随温度的变化很大，故冷却、结晶

5、并不能除去，C选项错误；乙醇与水互溶，不能选作萃取剂，D选项错误。考点：实验操作-15-5.下列实验能达到实验目的且符合安全要求的是（）A.先预热氧化铜再通入氢气B.收集氧气C.制备并检验氢气可燃性D.浓硫酸稀释【答案】B【解析】【详解】A.氢气还原氧化铜，需要先通氢气排尽空气，否则容易爆炸，A项错误；B.氧气不溶于水，可以用排水法收集，B项正确；C.点燃氢气前需要验纯，否则容易爆炸，C项错误；D.稀释浓硫酸正确操作是浓硫酸沿着烧杯内壁缓慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，D项错误；答案选B。6.下列叙述中正确的是（）A

6、.摩尔是物质的质量的单位B.碳的摩尔质量为12gC.阿伏加德罗常数约为6.02×1023mol﹣1D.气体摩尔体积为22.4L/mol【答案】C【解析】试题分析：A选项，摩尔是物质的量的单位，A错误；B选项，碳的摩尔质量为12g/mol，B错误；C选项，阿伏加德罗常数约为6.02×1023/mol，C正确；D选项，标准状况下，气体摩尔体积为22.4L/mol，D错误。-15-考点：物质的量的相关概念。7.设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是（）A.1.6g由氧气和臭氧组成的混合物中含有氧原子的数目为0.1NA

7、B.标准状况下，11.2L苯中含有分子的数目为0.5NAC.2L0.5mol·L－1硫酸钾溶液中阴离子所带电荷数为NAD.标准状况下，22.4L氨水含有NA个NH3分子【答案】A【解析】【详解】A.氧气和臭氧均是由氧原子组成，则1.6g该混合物中含有的氧原子的物质的量为=0.1mol，即氧原子个数为0.1NA，A项正确；B.标准状况下，苯为液体，不是气体，不能按气体摩尔体积计算其分子数，B项错误；C.硫酸钾溶液中的阴离子为SO42-，2L0.5mol·L－1硫酸钾溶液SO42-所带的电荷数为2L0.5mol·L－12

8、NA=2NA，C项错误；D.氨气极易溶于水形成氨水，氨水溶液无氨气分子，不符合客观事实，D项错误；答案选A。【点睛】与阿伏加德罗常数NA相关的化学计量的选择题是高频考点，侧重考查学生对化学计量的理解与应用。本题B项是学生的易错点，要特别注意气体摩尔体积为22.4L/mol的状态与条件，题设陷阱经常误将“常温常压”当作“标准状况”、或者误把标准状