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1、Unit1LifeOnMars教案Unit1Lifenars教案Graar二、教学内容：9BUnit1Lifenars三、型：Graar四、教学目标1知识目标1)掌握an,uld和a,ight的用法。2)掌握that,if或hether引导的宾语从句的用法。2能力目标1)能够运用an,uld和a,ight具体表示请求或给予许可。2)能够运用that,if和hether引导的宾语从句转述信息。五、教学重难点1重点:1)an,uld和a,ight的礼貌程度上的区别。2)宾语从句that,if/hether的构成及用法。2难点:if或hether引导的宾语从句的语序。第二部分教学流程用时：
2、18分钟Step1Lead-in用时：分钟(出镜)T:Hell,everne!GladtseeuagainTdaearegingtlearn’an,uld,a,ight’andthebetlausesintrduedb‘that‘,‘if/hether’(大家好！很高兴又和大家见面了！今天我们一起学习an,uld,a,ight的用法和that,if/hether引导的宾语从句)T:Firstlet’slatGraarAandlearnhtuse‘an,uld,a,ight‘Step2GraarAUsing‘an’,‘uld’,‘a’,‘ight’(PPT)T：Nhe’sasingth
3、erpeplefrperissinLatthequestinsandpaattentintthedelverbsheuseshenheantstasfrperissinfrdifferentpeple(PPT)᠄itt,anIbrrurditinar?᠄rGreen,uldIasusequestinsplease?᠄Exusee,siraIhavealatthenaefurb?T:anutellethedifferenesbeteenthethreesentenes:(PPT)T:---Inthe1stsentene,///Sinuses‘an’t
4、ashisfriendittaquestinbeauseit’sinfral‘an’isalasusedithfriends(在第一句中,Sin用情态动词’an’提问他朋友itt，因为这通常用于朋友之间的非正式场合。)---Inthe2ndsentene,///Sinuses“uld’tashisteaherruaquestinbeauseit’sfral“uld”isalasusedithteahersrtheradults(在第二句中，Sin用情态动词’uld’提问他老师’ru’，因为这通常用于教师和其他成年人之间的正式场合。)---inthe3rdsentene,///Sinu
5、ses“a’tasastrangeraquestinbeauseit’sfralandplite“a”isalasusedithstrangersandpepleurespet(在第三句中，Sin用情态动词’a’提问陌生人，因为这通常用于陌生人和你尊重的人之间的正式而礼貌的场合。)---Herepareattentint“ight”ightisverfralandit’sverplitebutrarelused(注意：‘ight’的用法既正式又礼貌，但是实际生活中很少使用。)eg:ightIuseurputer,ru?※Theallexpressperissin（他们都用于表示请求和
6、允许。）T:Let’sdseexerises(PPT)T:Let’shetheansers1Dad,uldItaeuraera?es,uan(It’sfral)2aIbrrthishelet,ada?N,uant(It’sfralandplite)3anIbrrurbts,ie?es,uan(It’sinfral)T:anugiveetheanserstthesequestinsabut‘an,uld,a,ight’?(PPT)1an/uldugttheztrr?----eananser:--es,uanrN,uannt/an’t2a/ightIuseurputer,ru?----e
7、ananser:--es,uarN,uant/an’tT:Here‘uld,ight’dntean‘thepasttense’,butean‘replite’(这儿的“uld,ight“不是表示过去时，而是表示更委婉的语气。)T:Npleaseritesentenestasfrperissininthefllingsituatins(PPT)latthe1stSituatinIfuarenabusandthepersninfrntfuhastheindpe
