2020春六年级英语下册Unit1HowtallareyouBLet'stryLet'stalk教案1人教PE.doc

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1、Unit1Howtallareyou?BLet’stry&Let’stalk教学目标1.能够独立完成Let’stry的听力练习。2.了解kilogram的意思及用法。3.能在角色扮演中体会新语言的意义。4.了解中外尺度单位的不同意义。5.培养学生合理购物的意识。教学重点理解Let’stry的听力内容，并能流利朗读Let’stalk版块的内容,掌握重点句型。教学难点1.对重点句型的掌握和理解。2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step1:Warm-up1.日常口语问候。2.教师播放Unit1歌曲“Mysmallcat”,学生跟着

2、哼唱。3.复习PartA单词。(1)我猜我猜我猜猜猜。规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。(2)头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文单词。4.找同学表演上节课Let’slearn的对话。S1:Howtallareyou?S2:I’m…metres.S1:Youaretaller/shorterthanme.Howoldishe?S2:He’s…yearsold.He’solder/youngerthanme.3Step2:Presentation1.Let’stry.(1)学生认真读题。(2)教师播放录音，学生听录音并答题。(3)核对答案。（4）教师对录音中的知识

3、点进行讲解。2.Let’stalk.(1)出示Let’stalk课件或挂图，教师问:Whoarethey?Wherearethey?学生回答，再引导出重点语句。(2)板书教学重点句子:Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。(4)播放录音并让学生小声跟读，圈出不懂的单词及句子。(5)让学生自由朗读，并回答以下四个问题:Q1:WhatsizeareMike’sshoes?Q2:WhatsizeareWuYifan’sshoes?Q3:HowheavyisMike?Q4

4、:HowheavyisWuYifan?(6)第二次播放录音，学生跟读。(7)全部齐读对话，再男女生分角色读对话。(8)同桌分角色读，并表演。Step3:Consolidationandextension1.读一读，译一译。Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.2.小小配音员。教师播放Let’stalk的动画，两名学生分别扮演Mike和WuYifan，给动画配音。3.学生两人一组自编对话练习以下句型:Howheavyareyou？Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyoursho

5、es?Whosefeetarebigger?4.课堂小练习。（PPT展示）(1)分别找不同学生做；再另找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。5.记下笔记:havealook,sosmall,whatsize,howheavy…6.学后反思。3Step4:Homework1.朗读Let’stalk的内容给同伴听。2.听录音，模仿对话。3.完成练习册对应习题。板书设计Unit1Howtallareyou?PartB:Let’stry&Let’stalkWhatsizeareyourshoes?Myshoesaresize37.Yourfeetarebiggerthanmine.H

6、owheavyareyou?教学反思本课时设计旨在鼓励学生参与到听力及对话活动中来，活动课在英语教学中必不可少，是很重要的一个环节。在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，能让各层次的学生按要求完成本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题，使不同学生均得到不同层次的发展，从而实现个性化的学习。这样能让学生更好地掌握所学的知识。3