scientific achievements教案_0

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1、Scientificachievements教案高二英语Unit11Sientifiahieveents知识点总复习教案SetinII阅读7hatevergreatahieveentsthefutureahaveinstrefrhina,itis1ielthatanftheillbebrninnrthesternBeiing无论中国将会有什么样的伟大成就，其中许多很有可能会诞生在北京的西北部。(p3第一段1－2行)1)belieltdsth很可能(发生某种情况)urteaislieltinthegae这场比赛我们队很可能赢。2)Iti

2、slielthat+从句Itislielthate’llgnapiniinthefresttrr很可能明天我们去森林里野餐。辨析：liel，prbable与pssible:*liel系常用词，指“从表面现象看很有可能”。*pssible指“由于有适当的条和方法，某事可能发生或做到”，强调“客观上有可能”，但“实际希望很小”。*prbable语气比pssible强，指“有根据、合情理、值得相信的事物，带有‘大概’、‘很可能’”的意思。*liel之后常跟不定式(belieltdsth)，而pssible，prbable之后通常不跟不定式；

3、liel的主语可以是人，而pssible，prbable的主语不能是人。Thehurrianeislielte飓风可能要。/Itispssibletgtthenn现在有可能登上月球。/Idn’tthinthestrisprbable我不认为这个故事合情合理。联想：liel;friendl;fatherl;therl;sisterlbrtherl;anl;lvel;livel;lnel;rderl8Zhngguanunassetupasaspeialenizneinthelate1990sand…中关村是20世纪90年代末建成的经济特区

4、…(p3第二段第1－2行)1)setup:(1)竖立起Let’ssetupthetentfirst我们先把帐篷搭起。(2)建立，成立Edisnsetupaheiallabfhisnattheageften爱迪生10岁就建立了他自己的化学实验室。(3)使(自己或他人)从事某职业(as)Hehassethiselfupasabseller他开始经营书籍。辨析：setff与setutsetff与setut这两个动词短语都有“出发”和“动身”的意思，都可以解释为starttve或beginaurne。setff的原意是“使爆炸”(ausete

5、xplde)；setut的原意是“着手做”(beginriththeintentinfahievingapartiularai)。注意：setut在用表示“着手做”时，后面总是跟动词不定式。Theslightestsparansetfftheexplsivesstredhere一点点火星就能够使储存在这里的火药爆炸。/Theurnalistiediatelsetuttbtaintheseiprtantfats,buthetalngtietsendthe那位新闻记者立即着手去获得这些重要的资料，但是他把这些资料寄却用了很长时间。拓展:s

6、etabut着手(开始)做;setanexaple树立榜样;setapart留出，拔出;setfiret点燃，生火;setftin(或n)登上；涉足；访问2)as用法小结(1)as用作连词①作“当……的时候”解，引导时间状语从句，表示从句动作与主句动作同时发生、同时进行。Asheledathersheadeafae他看她时，她作了个鬼脸。/Hesangashealed他一边走，一边唱。②作“由于”、“因为”解，引导原因状语从句，表示比较明显的原因。由as引导的原因从句通常放在主句之前。Ashedidn’tnuhEnglish，hegt

7、uthisditinarandleduptherd由于他不懂得多少英语，他拿出词典查了这个词。③作“如(不如)……一样”解，引导方式状语从句或比较状语从句。Hedesntspeaasthetherpepled他不像其他人那样肯说话。Heisntsdiligentasu他不如你勤奋。(s…as…只用于否定句。若为肯定句必须用as…as…)④引导让步状语从句时，作“虽然”、“尽管”解，这时，要将表语或状语提到主语之前，使句子部分倒装。如果表语是名词，放在句首时不能加冠词。ungasheis,hensalt尽管年轻，他懂得很多。ldanas

8、heis,hestillrshard尽管他是个老人，他仍然工作很努力。(2)as用作代词①作关系代词，引导限制xing定语从句，先行词前常有suh，thesae与之呼应，构成suhas，thesae(…)as…。e’ll