泥板成型法做杯子.doc

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1、第6周第1课时本学期累计教案第6个所选内容：泥工四年级上第3册第16至17页课题泥板成型法做圆型器皿课型技术实践主备教师何立军学习目标1.了解泥板成型法的相关知识；掌握用泥板成型法制作圆形器皿的方法2.经历观察—实践过程，学会制作泥板和用泥板成型法制做一个圆筒笔筒的方法；3.培养学生动手能力和创造力。学情分析1.知识2.能力、技能3.思维水平4.学习心理……学生地处农村，对于杯子等的形象比较了解，但是动手能力很差。不知道怎样做才能漂亮。重点难点重点：用泥板成型法制作杯子的方法。难点：杯子侧边的设计方法和粘接牢固的方法方法手段自由体验，发现问题——指导实践

2、、解决问题教具学具教具：泥工用具、泥板、用泥板制做的方形盒子、圆柱形笔筒。学具：陶艺泥、泥工用具、尺子、湿布等。板书设计复核人教学过程预设预学习要求：搜集泥板成型法的作品。教学环节+教师活动+时间分配+学生活动+设计意图教学过程教师活动学生活动教学意图（一）导入1.[出示方形盒子]谈话：这是一个方形盒子，看看它与以前咱们制作的泥塑作品有什么不同。（PCD）2.[出示泥板]谈话：观察、回答（非常平整、薄厚均匀、制作方法不同等）激发兴趣，导入课题这个盒子其实是用一整块泥板制成的，这就是泥塑的另一种方法——泥板成型法（板书课题：泥板成型法）3.简介泥板成型法：

3、泥板成型法是陶艺制作中比较常用的成型方法之一。它是将泥块通过人工或压泥机滚压成泥板，然后用这些泥板按照所需要的造型进行粘接塑造。了解泥塑相关知识(二)尝试体验1.谈话：泥板怎样制做呢？看书P20，想一想手工制做泥板有哪四种方法。（RC）小结：拍打法、滚压法、压薄法、切片法。简介工具名称——木搭子、碾棍、钢丝。2.指导尝试体验：（1）提出要求：选择其中一种方法制作一块7cm×15cm的泥板，看谁能作得薄厚均匀、平整光滑（板书：平整光滑、薄厚均匀）；记住你遇到了什么问题或者发现了什么好方法。（2）指导尝试巡视指导，发现问题3.汇报交流：（1）指名分别演示四种

4、方法，教师同时指导工具的使用方法；提示：先制做出一块较大的泥板，然后再用工具进行裁割。（2）提问：谈谈你的体会（遇到了哪些问题，怎样解决；发现什么好方法）（RCD）4.完成泥板制做：（1）[出示出示方形盒子]提问：盒子上的纹理效果是怎么做出来的呢？（RD）看书P21，对你有什么启发，在制作泥板时你也可以试一试。看书自学思考回答按要求尝试体验制做泥板四人演示，其他人观察学习交流经验、解决问题思考回答看书学习、思考继续制作泥板了解学习泥板的制做方法落实教学目标2、3，突出教学重点。落实教学目标2（2）指导完成泥板制做。（3）展示学生制作的泥板，评议（平整光滑

5、、薄厚均匀、纹理创新等）（三）指导制做1.[出示小杯子]谈话：这个小笔筒就是用泥板成型法制做的，你知道是怎么做的吗？（RCD）2.根据学生回答小结制作步骤（板书）：制作泥板裁割——筒壁、筒底粘接3.指导粘接：介绍方法：将两块泥板粘接在一起时，先要用锯齿将泥板的接触面刮出一道道痕迹（提问：为什么？），再用泥浆做黏合剂涂在刮痕上，然后将两块泥板粘接在一起。（P）演示：刮、抹、粘或者按P22图示，将一根泥条放在接缝处，然后用手指压一压。4.看书P23，想想每幅图的意思，看看你们说的制作步骤对不对。提示：图1-准备、图2-裁割、图3-刮、图4-抹、图5-弯折、图

6、6-粘接、图7-完成。（补充板书——刮、抹、粘）5.指导制做（1）谈话：你会做了吗？看书P23下面图片，在圆筒形的基础上做一个把儿，就成了水杯。你还可以在圆筒形的基础上进行哪些加工使它变成别的物品？DP（2）指导制做观察、思考、讨论看书思考小组讨论动手制做落实教学目标2、3，突破教学难点明确制作步骤方法突破教学难点落实教学目标3（四）展示评议1.展示学生作品，评议（质量、造型创新）评议交流自主评价、互相学习2.自由评议自己的作品、谈体会。3.完成P24“评一评”。（五）总结拓展1.总结2.拓展：课后试一试P24其他造型的小笔筒。课时目标测试卷设计：1．说

7、出用泥板成型法做杯子的步骤？做杯子底（圆形）做侧边（长方形）粘和教学反思：（可围绕本课时目标的科学制定与落实反思本课教学情况；可提炼本课主问题3——5个，标出问题类型，思维指向，学生回答情况，反思：精彩点、发展点、遗憾点、改进点等）本节课采用“兴趣——尝试体验——发现——归纳——运用”的教学模式，充分利用样品教具指导学生进行有效的观察、分析、总结出杯子的制作方法；采用自主探究、合作交流的学习方式研究编制的流程图，让学生体验研究、分析、总结、试做的学习过程，渗透学法指导，在探究活动中突出重点、突破难点。