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时间:2020-05-26
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1、关于对兴隆镇得权小学标准化学校建设督导评估工作的初评意见巴彦县政府教育督导室组织督导评估组于2009年10月20日对巴彦县兴隆镇得权小学进行了标准化学校建设督导评估初评。督评组一行9人,通过听汇报、看材料、座谈、听课、参观、反馈等形式,深入班级各专业教室进行认定性评估,做出评估意见如下:一、办学条件得到改善,育人环境显著提升。得权小学始建于1949年,与共和国同龄,是巴彦县历史最悠久的学校之一。学校以科学发展观为指导,全面推进素质教育,促进义务教育均衡发展为核心,切实依法履行职责,加强对学校教育工作的领导和管理,办人民满意的学校,达到标准化先进学校建设要求,
2、不断提高整体办学实力和水平。学校环境宜人,布局合理,区域分明,设施配套,功能齐全,该校建筑别致,融时代性、特殊性、实用性于一体。校内道路平整通畅,校舍光线充足、通风良好,卫生、消防、供电、供水等设施完备。整洁、优美、处处洋溢着关爱的校园,给学生提供了良好的学习、生活环境。学校设有劳技室、科学实验室、多媒体教室、计算机室、语言学习室、音乐室、美术室、体育室、图书室、卫生室、档案室、德育展室、卫星接收播放室等,各室均按标准配备了相应的仪器设备。精良的设施,现代化的设备,为学生探索知识、发展能力,创造了条件。二、加强队伍建设,不断提高队伍素质。得权小学领导班子年龄
3、、专业结构合理,班子成员有很强的事业心和工作责任感,勤俭敬业、开拓创新,具有较高的理论水平、业务素质和协调能力。多年来,学校领导坚持深入教学第一线上课、听课,=1带头参加教改和课题研究,与教师共同研讨教育教学中的实际问题,了解教育教学信息,制定教改科研方案。平时,班子成员注重自身建设,坚持理论学习制度,学习政治理论、教育法规、现代教育思想和教育理论等,更新知识,积累特殊教育管理经验,不断提高理论水平、管理水平和决策水平。充分发挥了领导班子的整体功能,是一支政治素质高、创新意识浓、业务能力强的领导班子队伍。得权小学现有教职工76人,专任教师75人,学历达标10
4、0%,专科以上学历60人,小学高级以上教师42人,市、县骨干教师19人,市、县教学能手18人,市、县优秀教师、优秀班主任26人。室、县优质课、示范课、观摩课36人次,国家、省、市、县级优秀科研奖、优秀论文奖62篇。三、加强学校管理,规范办学行为。得权小学实行校长负责制,党组织监督保证,教代会民主管理。学校各项规章制度健全,遇事有据可依、有章可循,校务公开、依法治校。近年来,学校积极推进人事制度改革,“公开、公平、竞争、择优”的上岗机制和“优胜劣汰”的用人机制,对师德表现差,不能胜任当前工作人员做了转岗、培训、待岗处理。实现了学校人事管理从行政指令性管理向合同
5、法管理,从身份管理到岗位管理,从法制管理到人文管理的转变。在对学生生活管理上,该校本着“为学生提供最佳服务”的观念,配备专门人员,制定岗位职责,落实考核制度。组织学生开展文体活动,充实学生生活。在与学生的接触中,我们看到,一个个学生都是那么活泼可爱,他们尽情享受着学校生活的乐趣,不时也炫耀一下自己的小小成功。学校也成了他们最理想的家园。l=i四、强化教育科研工作,狠抓常规管理。得权小学高度重视特教科研工作。学校成立课题研究中心,校长亲自担任负责人,指导和带领全体教师围绕课题展开研究。为了保证课题研究的实效,他们狠抓了过程的到位。每学期初课题组制定研究计划,每
6、月召开一次研究会,汇总课题阶段研究实施情况,攻克实挽过程中的难点。五、取得的成绩1、以岗位练兵为牵引,促进教师整体素质稳步提高。在重视师德建设的同时,紧紧围绕县教育局的岗位练兵指导思想及总体要求,牢固树立科学发展观,注重优化教育发展的均衡性,提—1=1高教育教学质量和教师队伍建设,进一步树立良好的教师整体形象,积极推进新课程改革实施,全面实施素质教育,创新工作思路,创建办学特色。2、以开展学习《校园新童谣》为突破口,推动德育工作健康发展。该校于2003年新建教学楼,虽然办学条件改善了,但学生由平房刚搬进楼内,感到非常新鲜,学生在楼上楼下追逐打闹,吵闹之声不绝
7、于耳,显得十分混乱,学校管理难度增大。必须想办法规范学生的不良行为,克服德育工作中出现的新问题。当时,校长杨文琴想到1:1张志晨主任在文学创作方面造诣很深,又具备丰富的教育管理经验。就责承张志晨主任,写几首儿歌,来规范学生的不良行为。几天后,张主任完成了校园“一日行为歌”的创作,将《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的精髓融入“一日行为歌”之中,浅显通俗易懂,朗朗上口,好学易记。学校把“一日行为歌”印发到班级,张贴到教室内,班主任组织学生认真学习,让学生用“一日行为歌”来自觉规范自己的行为。紧接着张志晨又先后创造出十余首童谣,这些喜闻乐见的校园新童谣作为校
8、本教材,得到了中心校张景晶校长的高度关注,得到了广大
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