【精品】英语专业 职业生涯规划书.doc

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1、大学生职业生涯规划设计书学院班级学号姓名引言当今每个人都脱离不了社会的束缚。在这个人才济济的竞争型社会，要想脱颖而出，或者选择一个适合自己的职业，我们不得不提前做出充分的准备，为自己的未来规划一幅蓝图，等待我们去逐步实现它。而职业生涯规划就是我们的第一步。它让我更清晰的看到个人目标和现实的距离，让我更客观的知道自身的优缺点，以便在成长的路上及时的取长补短等等。这一切使得我们的未来走向更科学，更有计划性，未雨绸缪，从而提升成功的机率。由于职业规划具有重要意义，所以在以下内容我将深刻地分析自我、环境、计划等因素，自我剖析，多角度，多层次进行。二、自

2、我分析职业兴趣：职业测评的结果是我可能对卫生保健方面的工作很感兴趣，我立志奉献社会，从事社会工作，比如传授知识、为别人排忧解难，是个集体主义者。同时说到，我是个越挫越勇的乐观的人，喜欢挑战新鲜事物。我更倾向于后者，从我有一定世界观，人生观时，我尤其喜欢自由职业，比如写作，摄影等。当然，从另一方面来说，像测试结果一样，我又渴望为别人提供帮助，看到自己的努力对他人有效果，尤其可以领导他人完成某事，内心会受到很大的满足。职业能力：我善于合作，注重细节，善于与人打交道和组织众人控制形势，并且记忆力好。我的确是这样的人，从初中起锻炼起了我的组织和与人交往

3、的能力，起带头作用，同时我很享受这样的生活，虽然可能更加忙碌，责任更为重大，但一旦担当起某事,我会尽力做好，谨慎细致。而我又不是圆滑的人，不善于处于复杂、勾心斗角的人际关系中，所以综上所述，再加上个人学科爱好，经过历练，从事老师这一职业还是有能力胜任。个性特质：首先，我是“寄托型”，我更适合组织，协调和管理，在合作中促进发展，不喜欢各自为政，单打独斗，适合团体类型的工作。不过，我的“野心”也不小，在合作中处于一定领导位置会更激发我的斗志。其次，我看重权威，适合于工作制度，工作内容与评判标准清晰的岗位，适合做常规的项目或工作，并且有一定的控制权，

4、太强的压力和应变要求会让我不适应。不过，我的意志力顽强程度还是较高的,所以易于乐观向上。最后，我是“开拓型”，常常能抓住一些特别的机会。将来在需要面临巨大挑战或开拓新领域的工作，只要是能给我带来新鲜的刺激的，都能激发我源源不绝的活力和动力。不过，总的来说,最后一点是通过测试结果的总结，我个人应该更适合于“一成不变”而不是“变化多端”的工作。职业价值观：测试结果中很符合我的一点是看重权威，常常借助权威性增加自己观点的说服力。同时,看重工作制度内容与评判标准的制定。我注重公平,虽然世界上没有绝对的公平，但做什么事还是尽力让公平最大化。从小时候玩游戏

5、我就表现出有点“较真”，因为只是个娱乐活动而已，我还是强调了他人的一些说法。而长大后生活学习，尤其是某些竞争中,我更看重规则。一旦有人破坏规则却获得奖赏后，我会感觉无聊至极，不想参与。还有，注重责任感。我是责任感较强的人，所以在工作中会尽力完成好布置的任务，看不惯那些在集体项目中的“甩手掌柜”一般的人，没有责任意识，做事拖拉，经常一句“我忘了，我下次做”就草草了事者，让我感到异常反感,不愿再与其合作，反对以自我为中心的为人处事者。胜任能力:首先剖析我的优势。在工作中，我愿意投入很大的动力和精力来完成任务，创造成果。在面对挑战或者困难时，虽然我会

6、抱怨，会有不满，但倾诉过后,会尽自己最大的力量完成它，敢拼敢打，不惧怕风险和挑战，有强烈责任意识，有些完美主义。在具体行动过程中，我的稳重可靠，忠于组织，认真勤奋，注重细节，看问题角度很现实又起到了关键作用。对于人际关系，我与别人共事的方法很有效，和睦相处,培养和帮助他人，善解人意，通情达理，积极热情,富有推动力和影响力。我是个性情温和的人，我的老师对我的评价通常是人缘好，人很“善”。确实，除非触及我的底线，不然我很少发火，抗干扰能力也不错。再次，剖析我的劣势。在工作上，通常很难变通,拒绝尝试新方法，习惯根据经验作出决定，有时比较武断。难以适应

7、新情况，在不同工作任务之间来回切换有时感到困难，不喜欢在紧张的气氛中工作。但对于生活上的变化我却适应性较强。在轻松的环境下工作通常不会影响我的效率，但紧张的环境下我会感到惴惴不安，难以完全投入，并且那时的思维判断会受到很大抑制。在与人相处中，过分在意别人的情感和想法，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评。我对他人的依赖心理较重，有时很习惯参考他人意见，自己却没有主见。不会拒绝,由于乐意取悦或帮助他人，可能会导致忽视自己内心的需求，难以说“不”，采取妥协的方式。自我分析小结：不同的性格类型和动力类型并没有“好”与“坏”之分，

8、都有其特别的优势和劣势。古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上。所以我需要宏观的把握，正确对待自己的优劣势和性格特点，使自己更为优秀。