【丹青论文团队原创作品】 -- 基于网络环境下思想政治理论课研究性教学模式构建探索.doc

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1、基于网络环境下思想政治理论课研究性教学模式构建探索【摘要】网络技术是21世纪中发展最为迅速的一项技术，网络技术为各个行业的发展都提供了重大的帮助。在教育行业里面，同样大量的应用了网络技术，思想政治理论课在教学的过程中就可以在网络的环境下利用大量的信息资源，但在在一个过程中，也为传统的教学模式带来的巨大的挑战。在思想政治教育过程中，应用网络资源能够在教学的过程中实现理论与实践的互动，对提高思想政治理论教学有积极的作用。本文主要就是探讨在网络环境下给思想政治教学带来的挑战，同时应该如何在网络环境下构建思想政治理论课的研究性教学模式。【关键词】网络环境；思想政治理论课；研究性教

2、学模式0引言近年来，我国的网络技术发展非常的迅速，如今的网络技术已经逐渐深入到了人们的生活以及工作当中，同时各个行业也大量的利用网络来加强自身的发展。尤其是对于我国的大学生而言，网络己经成为了生活工作中必不可少的一件工具，并且网络也己经逐渐的应用到了我国的教育教学之中，在网络大飞速发展的情况下，为我国高校的思想政治教有提供了大量的信息资源，同时也让我国的传统的教学模式面临了挑战，因此网络环境下，构建思想政治理论课的研究性教学模式非常的重要。研究性教学其实就是由教师引导学生通过开展研究性学习活动来完成教学任务的一种教学方法。研究性教学模式的教学过程中，教师通过指导学生在实际

3、生活环境中来选择自己感兴趣的问题来作为研究的专题，然后在教师的引导下学生主动的利用理论知识来解决问题，这种教学模式的本质就是让学生主动的去探索式学习。在网络环境下，高校的思想政治理论课教学需要培养学生独立分析与解决问题的能力，因此在这样的一种情况下，构建研究性教学模式对如今高校的思想政治理论教学有非常重要的意义。1网络环境下给思想政治理论课教学带来的挑战1.1对教学理念的挑战在传统的思想政治理论课教学过程，教师通常都会有一条稳定的信息来源，教师可以通过其独立的信息来源掌握学生不能掌握的教学资源，因此在这样的一种情况下，教师就可以在学生的心中树立起一种威信，从而受到学生的尊

4、重，这样教师在教学的过程中就能够更好的掌握学生，从而制定各种教学方法与教学内容，最终达到教师教学的目的。但是如今随着网络的发展，学生可以通过网络来收集各种信息资源，并且在网络信息中各种资源的来源非常的广泛，其中的资源信息也非常的详细，因此在这种网络环境下，教师已经不能够再通过传统的方式在学生面前树立威信，也就是在网络环境下，教师的这种权威受到了挑战⑴。同时在网络中的信息最，也远远的超出了思想政治理论课程中所记录的信息、，因此也就让教师的原有知识结构体系受到了影响，并且学生在网络中接受的海量信息中，可能有的信息会与教师在教学过程中所讲述的信息不相符,这样也会让教师的权威受到

5、影响，而在传统教学中,通常都是以教师为中心，所以在网络环境下，思想政治理论课的教学了理念也受到了挑战。1.2对教学方式的挑战在传统的思想政治理论教学模式中，通常都是以教师为主体的课堂教学模式，教师讲各种理论知识灌输给学生，学生只是被动的接受，在这种教学模式中，教师与学生严重的缺乏互动性。在网络环境下，思想政治理论课中的信息传播效率得到了巨大的提升，学生与教师可以通过网络实现信息的交流，也就是学生可以通过网络来接受信息，也可以将自己的信息与其他网络成员进行交流，从而达到了信息的共享。因此在这种网络环境下，传统的思想政治理论教学方式受到了严重的冲击，并且逐渐凸显出传统教学方,

6、式中的不足，从而使得越来越多的学生反感这种传统的教师方式，因此在网络环境下，使得传统的教学方式受到了挑战。2开展研究性教学模式的必要性在网络环境下，传统思想政治理论课的教学理念与教学方•式都受到了巨大的挑战，但是在网络环境下，也为思想政治理论课教学提供了一个非常活跃且交互性非常强的一个学习环境，在这种学习环境下，能够在很大程度上激发学生的创新思维能力，从而增强学生对学习思想政治理论课的积极性与主动性。思想政治理论课在网络环境下，构建研究性教学模式对思想政治教育非常的重要。2.1适应教学对象的需要思想政治理论课的教学对象主要就是各大高校的大学生，在大学教育教学中，主要就是培

7、养学生的自主学习能力，通常在大学教育之前，学生的学习计划以及学习任务都是由教师精心安排，但是进入到大学之后，则大多数是由学生自己安排。并且大学生自主意识以及思维能力都己经逐渐的成熟，因此在样的一种情况下，学生更愿意的是自主式以及讨论式学习方式，而在网络环境下，网络的丰富资源更是为大学生的自主式与讨论式学习提供了良好的条件，从而让学生的研究性学习能力能够得到实现，因此在网络环境下构建研究性教学模式也是为了适应大学生需要。2.2改革教学方式的需要现代教育制度主张的是培养学生的自主创新能力，但传统的教育方式都是以教师为主体，教师只是