《陈涉世家》复习1

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1、2012——2012学年第一学期凉州区四坝镇九年制学校九年级语文教学设计总第28课时课题《陈涉世家》复习二主备教师满福珍参备教师陈丰举李根蒋丽萍授课教师教学目标知识与技能1、准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。2、积累名句，背诵精彩句、段。3、理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力过程与方法1、读通读顺读熟课文。2、会解释字词、翻译句子。情感态度与价值观从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息教学重点1、理解文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。2、积累古诗文名句，背诵精彩句、段。教学难点把握文章内容，评价人物形象教学方法自主复习法、讲

2、授法、小组合作探究法教具准备教学过程修订与完善（一）阅读：二世元年七月……旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1、注音：（1）闾左（）（2）皆次当行（）　（3）度（　）已失期（4）二世少子也（）　（5）数（　）有功　（6）陈胜王（　）　（7）宜多应（　）者　（8）上使外将（　）兵2、找出句中的通假字并解释：（1）发闾左適戍渔阳九百人：（2）为天下唱，宜多应者：（3）固以怪之矣：（4）苟富贵，无相忘：（5）卜者知其指意：3、词类活用：（1）苦秦久矣：（2）上使外将兵：2012——2012学年第一学期（3）此教我先威众耳：（4）乃丹书帛曰：（5）置人所罾鱼腹中：（6）固以怪之矣：（7）夜

3、篝火：（8）狐鸣呼曰：（9）皆指目陈胜：（10）大楚兴，陈胜王：4、解释加点的词：（1）举大计亦死：（2）今或闻无罪：（3）等死，死国可乎：（4）吴广以为然：（5）会天大雨：（6）度已失期：5、一词多义：（1）又间令吴广之次所旁丛祠中：（2）又何间焉：（3）或以为死，或以为亡：（4）或异二者之为：6、下列语句朗读停顿有误的一项是：（）A、当立者

4、乃公子扶苏；B、发闾左

5、适戌渔阳

6、九百人；C、今亡

7、亦死，举大计

8、亦死；D、扶苏以

9、数谏故，上

10、使外将兵。7、下列句中加点的字的读音和意思相同的两项是（）和（）A扶苏以数谏故B珠可历历数也C归之数万人D几死者数矣8、下列各句中的“乃”字

11、与“陈胜、吴广乃谋曰”中的“乃”的意义和用法相同的一项是：（）A当立者乃公子扶苏；B乃行卜；C断其喉，尽其肉，乃去。9、下列各组句中加点字的意思相同的一项是（）A、今亡亦死河曲智叟亡以应B宜多应者不宜妄自菲薄C固以怪之矣而吾以捕蛇独存D死国可乎去国怀乡10、下列各句中加点的“之”字与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的一项是：（）A、醉翁之意不在酒；B孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎；C咨臣以当世之事；D辍耕之垄上。11、加点词的读音和意义完全不同的是（）A、陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中B项燕为楚将，数有功2012——2012学年第一学期项燕为楚将，数有功C、

12、扶苏以数谏故桓侯故使人问之D、发闾左适戌渔阳九百人滕子京谪守巴陵郡12、与“扶苏以数谏故”中的“以”字用法相同的一项是：（）A、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B固以怪之矣C祭以尉首D不以物喜，不能己悲13、翻译：（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（3）项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。（4）天下苦秦久矣。14、陈胜吴广起义的导火线是什么？根本原因又是什么？（用原文回答）15、陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出了“宜多应者”的结论，根据是什么？16、陈胜为起义作舆论准备而“威众”的办法有哪些？并谈谈你对这些做法的理解。17、对文段

13、内容的理解，有错误的一项是（）A陈胜认为二世是秦始皇的小儿子，不应该立为国君，该立的是太子扶苏B“失期，法皆斩”反映了秦王朝的残酷统治C吴广去算卦，算卦的人对他说一定能成功；D“卒中往往语，皆指目陈胜”说明陈胜的形象在群众心目中的地位已初步树立。18、下列分析有误的一项是（）A、“死国可乎”体现了陈胜远大的抱负和反抗暴秦的信念；B、“天下苦秦久矣”是对形势的分析，体现了陈胜敏锐的洞察力；C、“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”反映了陈胜同情扶苏和项燕，并决心为他们复仇的思想；D、“宜多应者”是陈胜对形势发展的预测，体现了陈胜卓越的判断力。（二）布置作业1、整理文言知识2、熟读课文

14、教学反思