[精品]论提高教师职业认同程度的途径与意义.doc

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1、论提高教师职业认同程度的途径与意义论提高教师职业认同程度的途径与意义摘要：近些年，教师职业认同逐渐成为学者们关注的焦点，教师对其职业认同的程度以及如何提高教师的职业认同程度对教育及教学工作来说意义无疑是重大的。关键词：教师职业认同形成影响因素教师职业认同程度中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1673-9795(2014)01(a)-0252-01教育在科教兴国和人才强国战略中占有重要地位，而教师作为教育的主要实施者,是决定教育质量的主要因素。近些年，对教师的关注逐渐从“外在”(即工具性价值)而转向关注

2、“内在"(即职业素质)，职业认同作为教师内在职业素质的一个重要方面，其程度的提高对教育和教学工作有着重要意义。1对教师职业认同的理解“认同〃一词最早始于弗洛伊德，是指个体对个体或团体的价值观、情感态度及行为的模仿内化，而职业认同可理解为个体在从事某种职业过程中对这一职业形成的态度、信念、归属感和行为卷入，对于教师职业认同，虽然目前尚无统一的、明确的界定，但国内学者宋广文及魏淑华认为教师职业认同既是一种过程，也是一种状态。然而，无论作为一种“状态”还是一种“过程”，良好的教师职业认同都意味着教师会通过他们的职业

3、去实现自身的价值，因为在他们看来，教师这一职业本身就是非常有价值的，对于这一职业的热爱也是由衷地。他们会充分发挥自身的潜质和创造力，全身心地去从事教育活动，而不会将教师这一职业纯粹地看作谋生手段，也不会被动地去适应这一职业的需要，而是积极热情主动地去从事它。2教师职业认同的形成及影响因素简单来说，教师职业认同的形成是个体成为教师的过程，这既包括被他人看做教师，也包括被自己看做教师。前者是指个体被定义、被认可为在从事教育教学活动中充当教师这一社会角色,而后者则包含着个体如何看待在教育实践中作为教师的自我角色的形

4、成，这种形成意味着个体的表现与教育职业和教育实践一致并且愿意为自己的行为担当职责，即成为一名胜任的、作为在教育实践中完全成熟的参与者来表现的教师。教师职业认同的形成，既受作为教师个体的内在因素的影响，也受与个体相关的外在因素的作用。其中内在因素主要指个体特征因素，外在因素则主要包括教学环境因素，家庭及社会文化因素。个体特征因素。影响教师职业认同的个体因素有很多，如性别、年龄及教龄等。已有研究发现，相较于男教师，女教师往往有更高水平的职业认同；而随着年龄或教龄的增长，教师在职业认同上也可能存在不同程度的变化。此

5、外，教师的个性心理特征、价值观念、自我概念、个人形象、以往经验、职业理想和兴趣、潜意识获得的理解等也均在不同程度上影响教师职业认同的形成。教学环境因素。教师的教学环境对其职业认同有深刻的影响。这个环境包括课堂环境、学科的内容、教师与学生及家长的关系、教师与同事的关系、教师与领导的关系、学校内物质和文化的条件以及学生和教育争论等。如从从教学科来看，更多的语、数、外教师认为“教师职业能够实现自己的价值”；而学校内物质和文化的条件可能在很大程度上决定了个体教师感知他们的职业认同的方式。家庭及社会文化因素。影响教师职

6、业认同的社会家庭因素主要包括父母的职业及期望、个人的社会及经济地位、地域差异、社会声望及期望、国家政策等。父母作为个体生活中重要他人的重要成员，特别是当父母的职业都为教师时，就会对个体教师职业认同的形成起到角色模范作用；而生源地为农村和偏远地区的从教者则比来自城镇的从教者的职业认同水平要高。3提高教师职业认同程度的途径与意义首先，建立并完善考评系统，及时对教师的职业认同程度予以考察，从量上入手，在根本上减少职业认同程度低的个体。在教师队伍中，不免有些态度不端正者，他们急功近利、见异思迁，将这一职业纯粹看做谋生

7、手段，在教学中甚至明显地表现为消极怠工或敷衍塞责，这类教师的职业认同程度很低，在进行筛查后可对其进行教师职业认知的学习和训练，使其明确教师职业教书育人的特殊使命，激发其对这一职业的深切热爱，从而无畏辛劳、挫折与困境地全身心投入到从教过程之中，并能创造性地去推进自己所从事的具体的教育或教学工作。如通过学习和训练仍不能改善其职业认同程度，则本着“一切为了学生”的理念考虑将其清退，另外，为了做到标本兼治,在招聘新教师前，可通过这样的考评系统对其职业认同程度进行把握,选择职业认同程度较高的个体入职，保证整体的职业认同

8、水平。其次，做好教师职业规划，提高其职业认同水平。从教师职业认同的形成来看，教师自我认同是教师职业认同的核心和基础，是起主导作用的因素。有些教师，他们的职业认同程度不低但也不高，归根结底还是在职业中的自我角色没有完全形成，对此，学校或教育管理部门可帮助其进行教师职业规划设计，使其明确职业目的和方向，从而使他们在内心深处确立对从教的热爱。同时，建议教师们也可以根据自身实际情况自己制定科学的职业规划，通