新能源发电技术课程标准.doc

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1、《新能源发电技术》课程标准课程名称新能源发电技术课程编码K课程类别专业拓展课适用专业电厂热能动力装置学制三年学时32执笔人郭世平拟定单位热动教研室系（部）意见：学院审核意见：年月日一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是电厂热能动力专业的一门专业拓展课，该课程的内容主要包括核能、生物质能、地热能、太阳能、风能这几种新型能源的发电原理、应用等知识。在国家政策推动和新能源技术驱动下，我国新能源产业将继续保持良好的发展态势，新能源专业人才供给与需求差距悬殊，就业前景广阔，针对陕北能源化工基地主要方向是太阳能光伏发

2、电及风力发电等职业岗位群。学习该课程应具有《高等数学》、《电路及磁路》、《锅炉设备》、《汽轮机设备及运行》等相关的知识。（二）课程设计理念通过对专业相关的职业进行职业能力分析，获得包括知识单元、技能单元和关键能力在内的全部工作知识。首先邀请来自电力生产一线的专家（工程师、技师、高级技师等），确定专业相关的工作任务；其次，由专业教师在专业指导委员会的指导下，提炼出典型工作任务；然后再由电力企业专家对提炼出的典型工作任务进行确认，明确其工作内容；最后对明确工作内容的系列典型工作任务实施职业能力分析，归纳整理出专业涵盖的知

3、识技能单元体系。（三）课程设计思路通过企业调研、职业岗位与职业资格分析，与企业共同确立教学内容；在工作过程分析的基础上，提炼典型工作任务，确定行动领域；按照工作过程系统化的原则确定课程结构，设置学习情境。使学生能将所学的理论知识和榆林新能源发电实际生产过程相结合。学生考核方式多样化，既考核学生对基本知识和基础理论的掌握程度，重点考核新能源发电在榆林及周边的应用情况。积极利用现代化教育教学手段，例音像、多媒体等技术，从多角度、多层面为学生提供真实的专业技术环境，增加学生对知识的感性认识和理性认识，培养学生分析问题、解决

4、问题的能力。二、课程目标本课程设置的目标是学生全面了解核能、生物质能、地热能、太阳能、风能这几种新型能源的的现状、发展趋势、基本原理、应用情况等知识，掌握太阳能、风能、洁净煤发电技术。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、调试，对学生基本技能和职业能力的培养。建立科学的、辨证的思维方法，给予学生有前瞻性的信息，拓展学生的眼界。三、课程内容标准序号项目名称（单元名称）学习任务教学内容学习目标教学设计学时知识要求能力要求情感态度与价值观要求1太阳能光伏发电技术太阳能光伏发电技术太阳能电1.池的构造及工作原理

5、2.太阳能电池制造工艺3.太阳能光伏发电系统的组成设备4.中国太阳能光伏系统掌握太阳能电池的构造及工作原理，太阳能电池制造工艺，太阳能光伏发电系统的组成设备。了解中国太阳能光伏系统及榆林的情况。能描述太阳能发电技术1.学生有较好的沟通能力2.学生有团队协作精神3.要有分析问题和解决问题的能力以定边靖边太阳能光伏发电为例82太阳能热发电技术燃锅炉热平衡1.太阳能热发电技术2.太阳能热发电系统简介3.太阳能热发电系统的组成掌握太阳能热发电技术太阳能热发电系统简介太阳能热发电系统的组成。了解太阳能热发电系统的基本类型。能描

6、述太阳能热发电技术1.学生有较好的沟通能力2.要有分析问题和解决问题的能力以课本中案例为例44.太阳能热发电系统的基本类型3.学生能互相讨论，解决操作中的一些故障3风力发电技术风力发电技术.掌握风力发电技术，风力机工作原理和特性风力发电系统及装置，风力发电运行方式，风力发电的现状与展望风与风力资源。能描述风力发电技术1.学生有较好的沟通能力2.学生能互相讨论，解决操作中的一些故障3.要有分析问题和解决问题的能力以靖边风力发电为例说明84核能发电技术核能发电技术1．核能及其机理核燃料2.核反应堆核电站运行特点3.核电站

7、的辐射防护4.核电站放射性废物的处理与处置掌握核能发电技术、核能及其机理核燃料、核电站运行特点。了解核反应堆，核电站的辐射防护核电站放射性废物的处理与处置，核能发电技术的现状与发展前景。知道我国核能发展的现状1.学生有较好的沟通能力2.要有分析问题和解决问题的能力3.学生能互相讨论，解决操作中的一些故障以课本中案例为例45洁净煤发电技术轮机辅助设备及系统1.煤的净化技术，洁净燃烧与发电技术2.煤炭转化技术掌握洁净煤发电技术，煤的净化技术，洁净燃烧与发电技术，煤炭转化技术。熟悉榆林地区的洁净煤发电情况1.学生有较好的沟

8、通能力2.学生有团队协作精神3.题和解决问题的能力以循环流化床锅炉为例说明44.培养学生爱护设备的社会责任心和安全环保意识6生物质能发电技术同步发电机1.生物质能发电技术2.生物质能转化技术了解生物质能发电技术，生物质能转化技术，生物质发电的现状及前景预测。能描述生物质发电技术1.要有分析问题和解决问题的能力2.培养学生爱护设备的社会责任心和安