活动与教学间的关联.doc

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1、活动与教学之间的关联：数学来源于生活，生活之中处处皆数学。生活与数学两者紧密联系，不可分割；如例7“学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，”让学生提出问题并自己解决，大大提高了学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，引导学生自主探索，合作交流，切磋讨论，让学生利用学过的知识去解决问题，让学生感到有趣，有理，有用。让学生自己提出问题，进行讨论交流，然后自己解决问题，体会获得成功的喜悦。为此我设计了小游戏：我当小老师。学生对于自己找到的方法，会有一种积极的情感，都希望有与学习伙伴交流的机会，通过让学生回答，让

2、学生体会到算法的多样化；同时让学生将自己的研究成果展示给别人，满足自己的成就感，使学生的思维更加活跃，进一步激发他们学习数学的兴趣。同时，更为学生之间相互学习、取长补短提供了天地。在教学中教师放手让学生经历独立思考，交流分享进而体会算法多样化带来的美好经历。同时，及时组织学生进行交流，让学生在比较中自主进行了“优化”与“筛选”，在尊重学生认识规律的基础上很好地实现了“算法多样化”教学的完整过程。在传授知识的同时，进一步引导学生领会数学方法、感悟数学思想，从而使学生学会数学的思维。