花、果实和子论文(1).doc

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1、《花、果实和种子》教学设计与反思湖北省_____县_____镇第______小学_______邮编：_________电话：_____________教材分析：《花、果实和种子》是教科版小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。这是一个继“观察各种各样的花”的教学活动后开展的又一个专题观察活动。学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。这样，一方面通过对花的观察专题活动的开展，自然发展到对植物的花的认识，并聚焦到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察方面；另一方面又可以参照学习《各种各样的花》的方法，来学习

2、这一部分的知识，让学生体会科学学习的方法和规律。这一课内容包括：观察花的雄蕊和雌蕊、请小蜜蜂传播花粉和观察油菜的果实和种子三部分。在观察方法上，除了运用多种感官观察，借助工具——放大镜、显微镜、镊子等观察外，还提示孩子们可以通过实验帮助我们观察。教学目标：科学概念1、果实和种子是植物开花、传粉、受精后形成的。2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。过程与方法1、进一步发展比较事物相同点和不同点。2、按一定的顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。情感态度价值观1、保持探究花的奥秘的

3、欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。教学难点：花与果实和种子的关系。教学准备：教师准备：放大镜、镊子、显微镜和植物传粉的课件。为学生准备：放大镜、镊子、白纸、用于观察的花（油菜花、白菜花、桃花、萝卜花等）、油菜果实、整株油菜。教学过程课前观察：在上完《油菜花开了》一课后，学生们已经初步基本了解了油菜花变化的过程，同时我们还进行了一个拓展活动——选一个花蕾进行观察，并选定一株油菜观察它的整体变化。一、交流导入1、同学们，这段时间你们已经对自己所选定的油菜和其中的一个油菜

4、花蕾进行了观察，现在让我们一起来说说你们的发现。2、今天我们几一起来探究花、果实和种子之间的关系。（板书课题）设计意图：把科学的触角延伸到大自然中。油菜在我们所处的地方是到处都是，是一种极为常见的作物，连田间小路边也是，把观察活动安排在课余，是为了让学生先感受到处处是科学，而且通过一段时间的观察，学生有很多想和大家分享的，这样也能提升学生的学习兴趣。二、观察探究花的雄蕊和雌蕊1、在前面的学习中，我们已经认识了油菜花的雄蕊和雌蕊，那么我们可以怎样更好地观察花的雄蕊和雌蕊呢？2、学生小组内讨论，全班交流，师生共同探讨观察方法。3、将所准备的各种花按照正确的解剖

5、方法解剖，并取出雄蕊和雌蕊，分别放在白纸上。观察雄蕊：（1）运用放大镜观察几种花的雄蕊有什么共同点。（2）运用放大镜观察雄蕊的组成以及各部分的特点。（3）将放大镜下的雄蕊画出来。观察雌蕊：（1）运用放大镜观察几种花的雌蕊有什么共同点。（2）运用放大镜观察雌蕊的组成以及各部分的特点。（3）将放大镜下的雌蕊画出来。4、学生分组探究5、学生汇报交流，结合学生的汇报讲解雌蕊和雄蕊的组成，小结特点。(雄蕊细细的杆子我们科学上叫做花丝，顶端的部分叫做花药。花药上面有粉末状的物质，而且容易掉下来。雌蕊顶端有个小突起，最下面是膨大的，中间是细细的。用手摸柱头的时候上面有黏

6、液。（教师板书）设计意图：通过提供研究材料，为学生的有效探究提供可能，并通过组织讨论，进一步明确探究的方法，为探究“为什么有的花会结果，有的花不会结果”提供保障。三、给花传粉1、同学们真了不起，一下子就发现了花朵雄蕊和雌蕊的结构和特点。雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？为什么自然界中有的花会结果，有的花不会结果？2、学生分组轻声讨论。3、学生汇报。4、同学们的猜测是否有道理呢？想不想亲自动手给花传粉呢？实物投影：传粉的方法5、学生进行传粉实验6、在刚才的实验中，你们有什么发现？（干的柱头与湿的柱头传粉的能力不同……）提问：你还看到过其他

7、传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？7、学生介绍，教师通过引导学生阅读ppt补充。设计意图：传粉是植物生命延续的第一步，观察花的雄蕊和雌蕊的构造的特殊性，就是为了让学生自主发现并思考植物传粉现象存在的可能性，从而探究果实的成长过程。让学生亲自动手进行传粉，体会柱头上的黏液以及雄蕊花药上的成熟花粉的特点，为进一步研究受精提供依据。8、猜测一下，花粉传到柱头上以后，会有哪些变化呢？8、教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉录象和花的受精示意课件。9、浏览课文：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，

8、油菜的花朵开始凋谢。油菜花是这样，自然界中的许多花都是这样，我们今