八年级政治上册 共铸诚信 陕教版.doc

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1、《共铸诚信》教案教学目标:1、情感、态度、价值观：培养用法律来维护自己作为消费者的权利意识。2、能力：培养学生运用法律来维护作为消费者权益的能力。3、知识：知道法律保护消费者的合法权益。教学重难点:培养用法律来维护自己作为消费者权利的意识和能力。教学过程：导入：（多媒体演示）学生回答（略）。一、在消费过程中，我们需要直面诚信3.15行动一请看教材第三目第一个◎第一个◆的插图例子。（1）你认为该商场在经营活动中坚持了（）原则。（2）如果你到这样的商场购物，你会有什么感受？师：诚信是立业之本，可是就有些商家违背商业道德，所以我们要睁大慧眼，识别假冒伪劣产品，请同

2、学们观察第三目第一◎第二个◆，思考：1、有哪些假冒伪劣产品存在？2、并设想一下，购买和使用这些产品的后果有哪些？3、如何才能更好地避免假冒伪劣产品的猖獗？（学生讨论发言，师：多媒体演示、小结。）二、维护诚信、惩治欺诈，最强有力的手段是法律3.15行动二问：1、维护诚信、惩治欺诈，最强有力的手段是什么？2、我国全面保护消费者合法权益的法律是什么？（生答略）我们消费者就应该更多地了解《消费者权益保护法》。消费者的权利其实就存在于我们习以为常的消费活动中。A答一答教材第三目第二个◎第一个◆的内容。B阅读教材第三目第二个◎第二个◆的内容。回答：消费者权益保护法对消费

3、者的权利、经营者的义务做出了哪些规定？（多媒体展示）消费者享有的权利C阅读教材第三目第二个◎第三个◆的内容。说说经营者应承担哪些义务呢？（见课本P61）再请大家对照这些方面，回想你过去的消费行为有哪些没有做好，让经营者有空子可钻了？今后应该如何改进？（略）三、全社会共铸诚信，是建设诚信社会的必由之路2用心爱心专心过渡：大家对消费者如何保护自己的合法权益方面有了比较全面的了解，下面就请大家利用今天学到的知识，分析几个案例吧！1、分析课本P61事例。2、同学小明的妈妈最近遇到了麻烦，买了一台冰箱，使用不到一个月就坏了。她应该如何办呢？（多媒体演示：消费者维权途径

4、，）学生朗读“指点迷津”。课堂小结：通过今天的学习，我们懂得了当我们在消费时合法权益受到侵害，要依据《中华人民共和国消费者权益保护法》来维护自己的合法权益，讨回公道。只在全社会行动起来，才能形成诚信的合力，只有全社会共铸诚信，才是建设诚信社会的必由之路。为了中华民族的根本利益，为了国家的繁荣昌盛，让我们共同携起手来，从我做起，从小事做起，共铸诚信，相信明天的天空一定会因我们今天的努力变得更加晴朗。2用心爱心专心