2011《金版新学案》高中地理 海洋水体与海—气作用练习 新人教版选修2.doc

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1、2011《金版新学案》高中地理海洋水体与海—气作用练习21．读世界局部地区海洋表面盐度分布图，回答问题。(1)根据图中盐度等值线的分布规律，甲、乙、丙三条等值线的数值分别为______%、______%、______%，这三条等值线数值不同的主要原因是________________________________________________________________________。(2)A、B、C三个海区中，________为盐度最低的海区，原因是__________________。________为盐度最高的海区，原因是______________________

2、______________________。【解析】　(1)由图可知，甲处在南美洲亚马孙河入海口，大量淡水注入，使海水盐度变低，越接近河口盐度越低。(2)直接读等值线数值可得出A盐度最低，C盐度最高。影响盐度的因素有蒸发和降水之间的对比关系、河川径流注入、洋流等。【答案】　(1)3.3　3.4　3.5　亚马孙河大量淡水汇入海洋(2)A　秘鲁寒流经过，受其影响盐度较低　C　位于副热带海区，蒸发量大于降水量2．下图为某大洋部分海区平均逐日从海洋输入大气的总热量分布图，读图回答问题。(1)该等值线分布图反映了________和________间热量补给关系。(2)图中甲海区热量的收支状

3、况如何？热量是如何在海洋与大气间交换的？(3)请用标出图中水分交换最活跃的海区。【解析】　该题以某大洋部分海区年平均逐日从海洋输入大气的总热量分布图为背景。综合考查了海—气间的相互作用及其影响。第(1)题。由题干可得出该等值线分布图反映了海洋和大气间热量补给关系。第(2)题，甲海域位于高纬，热量的支出大于收入。第(3)题，水分交换活跃程度与海水温度有关，温度越高，交换越活跃。【答案】　(1)海洋　大气(2)收入小于支出。海洋把热量输送给大气，再由大气环流向更高纬度输送。(3)图略(标在闭合的200等值线所在海域)。3．读海洋与大气相互作用示意图，完成下列问题。2用心爱心专心(1)读

4、图并结合所学知识回答，图中海洋名称是______，图中纬度8°在________半球，图中表示厄尔尼诺现象的是________，表示拉尼娜(反厄尔尼诺)现象的是________。(2)在上图中首先在字母旁边正确标注厄尔尼诺现象和拉尼娜现象的名称，然后画出高空与低空的气流运动方向的箭头，完成海洋与大气相互作用模式图。(3)简述厄尔尼诺现象对图中海洋两侧气候的影响。(4)图中有一世界著名渔场，说明其名称、形成原因及厄尔尼诺现象发生时受到的影响。【解析】　本题要抓住东风、海水在水平方向和垂直方向上的运动方向、云雨区位置、海洋两侧大陆名称等关键信息，找到突破口，加以回答。【答案】　(1)太

5、平洋　南　A　B(2)A：厄尔尼诺，气流运动逆时针；B：拉尼娜，气流运动顺时针。(3)厄尔尼诺现象发生时，太平洋西侧暖流减弱，水温降低，气候干燥。太平洋东侧上升流减弱，水温升高，气候湿润多雨。(4)秘鲁渔场。秘鲁沿岸上升流将海水底层营养物质带到表层，为鱼类带来丰富饵料，形成著名渔场。厄尔尼诺现象发生时，表层海水增温，上升流减弱，鱼类缺少饵料，导致秘鲁渔场渔业减产。2用心爱心专心