湖南广播电大学文法教学部.doc

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1、湖南广播电视大学文法教学部—————————————————————————英语教研室关于2010秋英语II(1)课程网上形考工作的通报2010年秋季学期,湖南电大广大英语教师根据湖南电大党委、行政的教学工作部署,加强教育创新,狠抓教学质量,强化网上教学,提升教学品位,继续贯彻落实英语教研室2008年教学教研会议上提出的《英语II(1)课程的网上形考工作三年规划》,取得了可喜的成绩。现在总结如下:一、前段工作总结1、主要成绩截至11月30日为止,全省16所分校都参加了中央电大形成性考核系统英语II(1)课程网上形成性考核的注册,共注册教学班级73个

2、,注册学生2723人,网上形考注册比例占2010秋季学期英语II(1)选课人数4131人的61.70%。在形考注册人数方面,前5名的分校分别是湘潭分校(337人),株洲分校(332人),邵阳分校(329人),怀化分校(285人),娄底分校(260人)。此外形考人数超过200人的分校还有岳阳分校(218人)和衡阳分校(207人)。(以上统计请参照附件1)。在形考比例方面,达到100%的分校有娄底分校、株洲分校、邵阳分校和零陵分校。此外,形考比例达到80%以上的分校还有郴州分校(88.57%),怀化分校(88.24%)和衡阳分校(88.54%)(以上统

3、计请参照附件2)。在形考作业完成比例方面,前5名的分校分别是:怀化分校(78%),邵阳分校(70%),岳阳分校(70%),衡阳分校(68%)和常德分校(68%)(以上统计请参照附件3)。在形考作业评阅比例方面,前5名的分校分别是:娄底分校(23%),津市分校(18%),邵阳分校(13%),株洲分校(12%)和岳阳分校(11%)(以上统计请参照附件4)。特此通报表扬。2、存在问题我们必须看到目前网上形考注册的工作在全省还很不平衡,还有7所分校尚未达到2008年英语教研室《英语II(1)课程网上形考三年工作规划》中提出的关于在2010年秋季学期使英语I

4、I(1)课程网上形考注册人数的比例达到选课人数70%的基本要求,此外少数分校学生上传作业很少,还有7所分校迄今为止尚没有评阅学生网上的形考作业。二、今后工作布置要求学生在12月25前完成并上传1-18单元的作业,其中1-5、7-11、13-17单元为普通单元,每个单元学生在网上做作业30分钟以上,并保存上传后,中央电大形成性考核系统就会自动记1分,第6、第12和第18单元为测试单元,计20分,其中客观性试题占85%,由中央电大形成性考核系统自动评分,主观性试题(作文)占15%。由于第6、第12和18单元是测试单元,所占成绩比重较大,老师应在面授时详

5、细解答学员作业的疑惑和问题后,再要求学生上传中央电大形成性考核系统。要求评阅教师在12月28日前完成1-5、7-11、13-17普通单元中任意一篇作文的评阅(计5分)和第6、第12和18测试单元中作文的评阅(占15%,记3分),并上传至中央电大形成性测评系统。在督促学生完成并上传18个单元的形考作业后,评阅教师要及时评阅形考作业中的主观试题(作文),并和导修主任(教学班辅导员)一起,对学生的平时表现(包括面授到课情况、学习小组活动情况、网上学习情况等)综合评定并计分(满分为10分)后,并在12月30日前上传至中央电大形成性考核系统。各分校课程责任教

6、师、评阅教师和导修主任要高度重视期末的作业上传、评阅和平时表现计分工作。按照中央电大有关教学文件规定,网上形考作业占该门课程总分的50%,如果学生的网上形考成绩不及格,是不能参加期末终结性考试的。如果是由于评阅老师没有评阅网上主观作业并计分上传,或评阅教师和导修主任没有综合评定平时表现并计分上传而导致学生网上形考成绩不及格,进而影响学生不能参加期末终结性考试的,有关人员应承担相应的教学责任。我们要求各分校学生完成比例达到85%以上,教师评阅比例达到32%以上,及格率达到75%以上,平均成绩达到75分以上。我们将在12月31日对16所分校英语II(1

7、)网上形考情况进行统计和通报,对达到上述4个指标(学生完成比例、教师评阅比例、及格率和平均成绩)的分校给予通报表扬,对达不到上述4个指标的分校给予通报批评。英语教研室2010年12月1日附件1湖南广播电视大学2010秋英语II(1)网上形考注册人数统计(截至2010年11月30日)分校名称课程名称学习周期名称注册人数注册人数名次选课人数湘潭分校英语II(1)10春学习周期3371株洲分校英语II(1)10春学习周期3322邵阳分校英语II(1)10春学习周期3293怀化分校英语II(1)10春学习周期2854娄底分校英语II(1)10春学习周期26

8、05岳阳分校英语II(1)10春学习周期2186衡阳分校英语II(1)10春学习周期2077长沙分校英语II(1)10春学

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