英语教学弘扬民族文化的施教思考.doc

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1、英语教学弘扬民族文化的施教思考将民族文化融入教学是很多民族地区学校当前进行的系列尝试，为弘扬民族文化，部分少数民族地区还实施了民族双语教学，并起到了很好的效果。作为一名英语教师，同样担负着弘扬民族文化的重任，怎样在英语教学当中激发教师的民族责任感和文化责任意识，大力弘扬本土文化，我在英语教学中做一些尝试和探讨。一、明确意义，唤起英语教师弘扬湘西民族文化的使命感和责任感。湘西是一块神秘且民族文化积淀厚重的土地，尤其是非物资文化遗产资源丰富，在全国乃至世界影响深远。但是，由于当前科技信息技术的高速发展，使传统的民族文化失去其舞台和载体，很多民族民间文化濒临灭绝。政

2、府为拯救这种局面，出台了一系列合同和传承民族文化的措施和政策。教育部门也为倡导政府的拯救行动，围绕保护、传承民族文化开展了系列教育工作，诸如很多学科如美术、音乐、语文等针对民族文化设置了相应的课程。那么，英语作为一种外来语言符号和交流载体，湘西的英语教师利用这一语言来传播、教育、弘扬民族文化更显意义重大。近几年来，湘西作为一个自然资源、历史资源和人文资源旅游区,在全国乃至世界声名鹤起，其争取国外旅游市场的潜力愈来愈大，用英语向国外、境外解读湘西文化是扩大湘西民族文化和辐射力的必然方式。所以，针对湘西地区的英语教师而言这是一项意义重大而且任务艰巨的工作，而培养和

3、树立使命感和责任感是首当其冲的工作。要通过大力培养广大英语教师学习掌握民族文化的内容和精髓来奠定教学的基础，建立科学的教学机制来激发教师学习民族文化的兴趣，要通过大力加强民族精神的教育来树立强烈的民族责任感和使命感O认识到弘扬民族文化这项工作的意义所在，明确了我们的责任和使命，广大英语教师才能投入的这项工作中来。二、因地制宜，开拓弘扬民族文化的英语施教途径。用英语来传道授业民族文化不是一件易事，但是一件有趣和有吸引力的工作。湘西民族文化种类繁多，很多民族文化或项目是有很强的感召力和文化渗透力，细细品读这些民族文化，创新英语教学手段和形式，就能在英语教学中很好地

4、达到了弘扬民族文化的效果。（一）择其重点，吸纳精华，熟练掌握。如何让民族文化成为适宜于英语教学的内容，是我们英语教师要下的重功夫。就湘西而言，本土民族文化呈现的形式多样种类繁多。这些文化熏陶着湘西人民的情操，哺育着湘西人民的智慧，彰显着湘西人民的民族精神，要想授之以众，必先热爱在先。要用教育工作者的高尚情怀和工作热情掌握、吸纳民族文化精华，熟悉并了解这些民族文化的特定含义和诠释方式。（二）采撷内容，加以整理，适宜施教。要针对性地将民族文化设计并制定出适合课堂教学的内容。要根据英语的语言特点选择学生易于接受且感兴趣的内容来进行编辑。如让学生初步掌握民族民间文化的

5、名称和种类，可以通过英语来介绍和演示；民族民间文化的传说可以通过编写英语故事和英语短剧来陈述和演绎；民族民间舞蹈可以作为英语课堂气氛的调节剂等等。通过灵活的施教让学生们对湘西民族文化有个初步了解，达到培养他们认识民族文化从而促使保护发展民族文化的意识。（三）丰富成果，争取重视，加以推广。民族文化融入英语教学，是在当前还没有成熟的模式下的一种初步尝试。为推进这一工作，就需要英语教学者在不断的教学中积累经验，努力形成教研成果。同时，要积极争取教育主管部门的支持和重视，制定英语施教民族文化的规划，将教研成果加以推广使之引起全教育战线及全社会的重视和关注，形成人人为保

6、护传承民族文化重责任、尽义务的良好氛围。三、肩担重任，承当民族文化的合格传承和教育者。湘西的贫穷和落后，关键在于教育；湘西要摆脱困境去发展,更在于教育。作为一名教育者，我们肩担湘西的发展大任。做好民族文化的英语施教，也是响应州委州政府提出建设“文化湘西”重要决策的重要注脚，在发挥广大教育者的激情的同时，更需要我们的毅力和耐心以及长期坚持。（一）不断培养学习民族传统文化的兴趣。培养并形成良好的兴趣是英语教师去学，去钻研，去花时间和精力时间这么文化的基础。民族文化的施教在当前教学体制下，主要以拓展知识面，增强学生初步了解湘西民族文化知识量为出发点来教学，这需要我们

7、不断地提炼，不断地积累沉淀知识量，教有所乐，学才有所获。（二）克难成为用英语弘扬民族文化传道者。万事开头难，要敢于克服困难，让责任为己所负，尽己所能,努力做一个合格的传承者和教育者。只有这样，湘西民族文化教学的途径才会更宽广，效果才会更突出。