艺术教育与创造性思维的培养.doc

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1、艺术教育与创造性思维的培养摘要:艺术教育已经逐渐成为现代教育的重要组成部分,在素质教育的推进中有着重要的地位与作用。艺术教育可以增强学生对自然和生活的热爱,培养学生参与文化的交流和传承的责任感,促进学生个性的形成等诸多方面的重要价值。艺术教育的真正意义即在于培养创新人才,因此应把创新思维融入艺术教育教学中,这就需要我们在对于任何问题,都要思考尽可能多的解决办法,不能忽视学生在课堂中那些荒谬的方法。作为培养艺术设计人才的院校,要把创造性思维融入艺术教育教学中,帮助学生发展创造性思维。关键词:艺术教育;创新;创造性思维;策略Arteducationandthecu

2、ltivationofcreativethinkingAbstract:since,ourcountryeducationaretoimpartknowledgeasthemainpurpose,studentshaveverysolidallkindsofknowledgeandskill,butfromtheexistingeducationsystem,fewtrainingcoursesforstudents'creativethinking.Everyfieldofthemodernsocietypayattentiontothespiritofin

3、novation,innovation,creativethinkingrequiresthedevelopmentofpeople,whichisthekeytocultivatestudents1creativityfactors.InChineseeducation,arteducationisoneoftheimportantpart,itisfortheintellectualdevelopmentofstudents,thecultivationofcreativityandimaginationtostimulateplaysaveryimpor

4、tantrole.AlthoughthedevelopmentofthearteducationinChinahasachievedinitialresults,butcomparedwithsomewesterndevelopedcountries,isstillrelativelybackward,thispaperdeeplyanalyzesthearteducationtothecultivationofstudents1creativethinkingintherole,andputforwardsomestrategiestoimplementin

5、theprocessofeducation,hopetohavecertainreferencethesignificanceofthedevelopmentofarteducationinchina.Keywords:arteducation;innovation;creativethinking;strategy摘要1Abstract1一、仓q造性思维概述3(-)创造性思维的内涵3(二)创造性思维的特点分析31.新颖性32.灵活性33.独立性4二、当代艺术教育的目标4(-)提高人的艺术修养4(-)培养人的审美能力、创造力和想象力4(三)陶冶情感5三、艺术教

6、育对于创造性思维的作用5(-)艺术教育能够培养创造灵感5(二)艺术教育能够激发想象力5(三)艺术教育更有助于大脑的开发5四、我国现阶段艺术教育培养创造性思维的策略6(-)打破传统的艺术教育观念6(二)建立培养创造性思维的教育的师资力量6(三)营造具有艺术分为的教育环境6五、结语错误!未定义书签。参考文献7一、创造性思维概述(-)创造性思维的内涵思维不但是人脑机能的体现,同时也是其对于客观事物的反映。思维属于人们成长过程当中的理性认知,它是由人们的判断和推断所组成的。如果将思维的性质进行分类,那么可以分成两种,第-•种是创造性思维;第二种则是再现性思维。这两种思

7、维方式是辩证统一•的,属于人们在面对和处理问题的过程中的两个方面。在LI常生活当中,人们可以运用现有的认知来解决所面对的一般问题,但是如果问题的难度加大,在以往的常规手段无法解决的时候,就需要通过新的方式来处理难题。这个时候创造性思维就在这个过程中起到了巨大的作用。所以说,只要是心智健全的人都能在处理事物时发挥日己的创造性思维。创造性思维在现阶段来说依然是一个较为广泛的研究领域。美国的著名学者RobertOlson提出,凡是个人产生的对其自身具有价值的新构想和新领悟,都可称为创造性思维,即使同样的构想己被他人想过,或者被他人认为并不具有价值,但只要对于自己是新

8、颖的,而且能满足自己的需要和欲望,它就

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