粤教版三年级科学下册教学计划.doc

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1、XXX小学2016—2017学年度下学期三年级科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养的好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略，终身的学习和生活打好基础。二、班级基本情况分析：上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外,在观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调合作必要性，学生的合作意识和合作能力加强了。三、任务目标（一）质量目标参考率100%；及格率95%以

2、上；优秀率80%以上；人均分85分以上。抽考、调考、统考全市综合排名位居前8名。面向全体，防差转差措施有力，效果良好,50分以下潜能生率小于9%。全镇抽考摆尾学生数比例低于平均值。（二）教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对日常生活的，逐渐养成科学的习惯和生活习惯；2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题；3、学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的

3、测量，是控制变量、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。4、和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，资源和环境的保护，现代科技的发展。四、方法措施：1、课堂措施：(1)、教材及学生的备好课，好活动材料，吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2)、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生教学，努力每位学生性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时。(3)、确立学生的主体意识，对学生的回答和作业反馈，以表扬鼓励为主的原则。(4)、在科学

4、知识的教学过程中，有意识的训练学生的、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：(1)、鼓励学生阅读量，多看有益的课外书籍，并提倡学生参加社会实践、小发明、小制作等活动。(2)、帮助后进生自信心，继而表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。(3)、延伸课堂内容，课内与课外相o(4)、优生与后进生的，互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：(1)、学校设施优势，采用现代教育技术课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以让学生在多样化的环境中灵活学习知识。(2)、及时进行活动的总结，注重课后交流、单元总结。五、

5、课时安排（-）常见材料（5课时）（二）、声（三）、光（四）、电（五）、磁（7课时）（8课时）（6课时）（6课时）（六）、信息与通信（3课时）