2017年高二生物下册3月月考试题（哈六中）

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1、2017年高二生物下册3月月考试题（哈六中）2017年高二生物下册3月月考试题（哈六中）2017年高二生物下册3月月考试题（哈六中）哈六中2018届高二下学期3月阶段检查生物试卷一、选择题（0分）1下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下的植物光合作用效率)。以下对该图的分析错误的是A．图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光B．总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收．如果缺少镁，则只有蓝紫光的吸收会受到影响D．在晚间应用大约0n波长的绿光照射行道树2下图是大白鼠细胞内某生理过程示意图，下表是其曲细精

2、管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较。下列说法正确的是：比较项目AQP7AQP8多肽链数11氨基酸数269263RNA100100对汞的敏感性对汞不敏感对汞敏感睾丸中表达情况成熟的精子细胞中表达初级精母细胞到精子细胞中表达A图示的生理过程是转录，该过程进行的方向为从左向右。B丁的名称是胞嘧啶。在AQP7和AQP8合成过程中，与核糖体结合的RNA碱基数目相同，但AQP7和AQP8所含氨基酸数目不同，可能的原因是翻译后的肽链进行了不同的加工，分别切除了不同数量的氨基酸D大白鼠汞中毒后，在初级精母细胞和精子中，对精子的影响更大。3现有4个纯合南瓜品种，

3、其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。根据上述实验结果，若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，下列说法错误的是：A南瓜果形的遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的分离和自由组合定律。B长形的基因型应为a

4、abb。实验（1）中F1全为杂合子。D为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，有4/9的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘：圆：长=9：6：1。4镰刀型细胞贫血症是由常染色体上的隐性致病基因引起的，患者在幼年时期夭折。现在甲、乙两地区进行调查，其中乙为疟疾流行地区。两地区人群中各种基因的比例如下图：下列说法错误的是：A若干年后再进行调查，甲地区人群中的a的基因频率将上升B若干年后再进行调查，乙地区人群中的A的基因频率将降低。如果

5、在乙地区消灭疟疾，若干年后再进行调查，将会发现A基因的频率会上升。D该实例说明基因突变可能破坏与现有环境的协调关系，而对生物有害，也可能使生物产生新的性状，适应改变的环境，获得新的生存空间。下列是细胞的部分结构放大图，下列说法错误的是：A在细胞分裂间期，被改良苯酚品红染成深色的结构是⑦中的。B与能量转换有关的结构是②和④。活细胞中的②可以被台盼蓝染液染成蓝绿色。图中不属于生物膜系统的是⑤，原核生物没有生物膜系统。D①和③都可以形成囊泡，需要②提供能量。6某生物兴趣小组以淀粉为实验材料，对唾液淀粉酶的某些特性进行了探究。下图为最适温度和pH值条下，所获得的实验结果，下

6、列说法正确的是：A若适当降低温度，P点将向下移动，完全水解后获得麦芽糖的量减少。B若增加实验过程中唾液淀粉酶的量，P点将向上移动。除用生成物的量表示酶促反应速率外，还可以用淀粉的消耗量表示。D有同学在此实验中选用斐林试剂鉴定麦芽糖。7下图是洋葱根尖有丝分裂时在显微镜下观察到的图象，其中A、B、、D、E分别为不同细胞的代号。以下说法错误的是：A根据细胞周期，图中所示细胞在有丝分裂过程中从细胞分裂间期直至细胞分裂末期的顺序为DABE。B图B细胞处于中期，有8条染色单体，主要的特征是着丝点排列在赤道板上。图细胞有8条染色体，8条DNA分子。D染色单体在A时期形成。8血液是

7、人体的一种重要组织，它具有多方面的重要作用。下列说法正确的是：A血浆是内环境的重要组成部分，血浆渗透压主要由其中的无机盐决定。B人体在饮水不足，吃的食物过咸的况下，细胞外液渗透压增加，通过下丘脑的水盐平衡调节中枢的调节，使下丘脑产生渴感，主动饮水。细胞外液渗透压增加，通过下丘脑的水盐平衡调节中枢的调节，使垂体合成并分泌的抗利尿激素增多。D血液具有防御功能。血液中的吞噬细胞对外的微生物有识别作用。9如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种成分，A、B、、D是乙中的四种生物。下列说法正确的是：A图中的甲、乙、丙分别代表的是生产者、初级消费者、次级