简述小学低年级语文的游戏教学设计及实践.pdf

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1、N2014年磁第32期(总角第2论60坛期)。撼霆鸥@简述小学低年级语文的游戏教学设计及实践安馨萍(嵊州市剡山小学，浙江绍兴312400)摘要传统教学中教师处于教学活动的中心，学生被动应付、接受性地学习，教学模式主要是：讲解、提问、练习。这种“满堂灌”的“包办式”教学的结果是：老师筋疲力尽、学生枯燥吃力。小学语文新课程标准提出了转变学生学习方式的任务，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。运用游戏教学设计让学生更好的学习语文。关键词语文课堂；游戏教学；实践一、课堂应是一个快乐的地方以趁热打铁让学生试编，提高

2、孩子的语文素养。如学了《夸家乡》夸美纽斯主张“课堂应是一个快乐的地方。”因此，在教学中这篇课文，在老师的引导启发下，学生的编写欲望很高，编的儿我尽量挖掘教材中知识的趣味性，运用各种教学手段，激发学生歌生动活泼，富有创意。不信，你读一读吧!学习的积极性，使学生们乐学。如：一年级的识字教学，如果上课家乡风光无限好，听我把她表一表。单纯地讲解字音、字形、字义，学生听起来就会枯燥无味，学的生溪水清清鱼儿游，鲜花朵朵蜜蜂恋，字也记不牢。在识字教学时，除了让学生读准字音，理解字义，还四季果蔬样样有，绿色产品放心吃。想了许多好办

3、法帮助学生牢记字形。一是通过猜字谜的游戏活乡村大门永远开，欢迎您到衢州来。动来记住生字。二是编顺口溜来区分容易混淆的生字，比一比，编好后小朋友可高兴啦!这是他们智慧的结晶，他们体验到赛一赛看谁的顺口溜编得好。三是编讲与字形有关的小故事了成功带来的快乐，对创作童谣充满了热情，同时增强了学好语⋯⋯这样学生所学的生字不仅记得快而且记得牢。在整个教学文的信心。过程中激发学生快乐的心理，学生始终感到有趣、轻松、愉快，没2．乐编儿歌有压力。这样学生们越学越爱学，学习积极性越来越高。写作来源于生活，生活是学生成长的摇篮。在生活中

4、，有很建立了“游戏为主”的语文教学课堂由于我们关注到游戏是多有趣的动物，美好的情感，充满生机的春天，在地上爬行的西儿童认知思维发展的需要。所以我们的课堂，不再是纯语文知识瓜虫，飞进教室的蝴蝶，一次精彩的比赛，借东西给同学⋯⋯点的技术操练，不再简单地传授语文知识。而是呈现出多种多样的点滴滴，都在学生的心理装着。教师要善于发现，抓住时机，引导拼音、识字等教学的指导新形式。学生把有趣的人、事、物编成儿歌。二、快乐游戏，活跃课堂有一次，我们正在上课，一只小鸟在窗外的树上叫个不停，心理学研究证明：当学生对学习感到心里自由时，

5、其思想上注意力不集中的学生一下子就把视线转移到了窗外，对我所教的压抑负担就会减少，学习就能排除外界干扰，处于积极能动的的内容毫无兴趣可言。面对此景，我灵机一动，叫大家就鸟叫编状态。因此，在教学中根据学生好奇、好动的特点，教师可以精细一首儿歌，看谁编得好。于是，大家你一言我一语凑成了现在班设计一些游戏，努力创设让学生感到轻松的学习情境，寓教于里孩子喜欢唱的《小鸟、小鸟》：趣。小鸟小鸟，请你不要吵，我们上课了。如在拼音教学时，采取多种游戏方法进行教学。“拍苍蝇”游小鸟小鸟，请你轻一点儿，千万别打搅。戏：让学生手拿教师自

6、制的拍子，两人比赛看谁能用最快的速度小鸟小鸟，请你快睡觉，我们学习很重要。拍到老师、或同学所指出的音节或字母；“找朋友”游戏：教师将还挺不错的呢!平时，我引导学生做生活的有心人，把自己制好的声母卡片和韵母卡片发给学生，老师念出音节后，拿着组感兴趣的事物，及时编成儿歌记录下来。有位小朋友，看到下着成这个音节声韵母卡片的两名学生，迅速的将音节拼在一起。的大雨，编了这样一首有趣的儿歌：如：一个说：“我是声母x。”另一个说：“我是韵母ing。”齐说：“我雨娃娃。闯祸啦!们合起来是xing”。拼的对，说的对，全班同学就有节奏

7、地鼓掌表把雷公公的宝贝打碎啦!示祝贺。雷公公扯起了嗓门，举起了大锤，如在教学《棉鞋里的阳光》时，本文的中心是尊敬长辈，孝敬轰隆隆，吓坏了雨娃娃，噼噼啪啪往下砸。老人，体贴父母，要让学生真正体会是非常难的。怎样才能让孩你瞧，一首首明快、动听有韵律的儿歌充满了童趣，充满了子感性地去领会，并做到呢?在课终结时，我们师生共同编了一生机，多有意思呀!首这样的儿歌：三、游戏教学法的基本原则小小手，爱劳动，能写算，会画图，1．教师的主导地位原则帮爸妈，做家务，好孩子，人人夸。在游戏的设计中，教师要体现主导地位。教师要对学生的特学

8、生只要读一读，不需老师花大力气进行讲解，就能领悟文点进行深入的了解，游戏设计的目的要十分明确，要将教学目的本的中心。通过生动有趣的游戏，不仅使学生在轻松愉快的情境和内容与游戏的内容规则巧妙的结合起来。中掌握了知识，而且也使学生主观能动性得到了充分的发挥，取2．学生的主体地位原则得了较好的效果。学生是教育教学的主体，是课堂的主人翁，更是游戏的主根据低段学生活泼