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1、湖南大学学报,..o,o第10卷第4期JOURNALOFHUNANUNIVERSITY1996Vl10N简论春秋战国时期智育的发展朱汉民,。、在中国教育史上春秋战国是一个非常重要的时期春秋战国不仅在社会生产经济和政治制度方,,、、。面得到很大的发展而且在文化教育方面更是出现了学术下移私学骤兴百家争鸣的蓬勃局面作,,为中国教育史上的黄金时期春秋战国时期的智育活动和智育思想十分活跃独立从事文化教育的士阶。,、,层崛起推动了当时智育教学智育思想的空前繁荣这段时期内智育的最大成就就是智育思想己经,。成型而自成系统对以后两千多年的文化教育产生了深远的影响,,“”“
2、”。春秋战国以前精神文化的生产被贵族所垄断即历史上所说的学在官府或学术官守体,,,:“,,现在教育方面就是官师不分为师者必为官即如章学诚所说三代盛时无不以吏为师周官三,。”:,,百六十天人之学备矣(章学诚《校傲通义》卷一《原道第一》)但是到了春秋战国时期社会生,、,、产力发生了一个重要变化即由于铁器牛耕的广泛应用而提高了劳动生产率这就导致经济制度政,“”,“”“”;“”,治结构的变化这一变化的具体体现就是经济下移土地由国有变为私田政治下移政。,“”,治权力由周王室下移到各诸侯或者大夫体现在文化教育方面也打破了学在官府的旧格局导致。,,学术教育的下移加之劳
3、动生产率提高更加加速了脑力劳动和体力劳动的分离使得民间可能存在许。“”“”,,,多不耕而食的劳心者因此在春秋战国时期出现了一大批具有独立社会地位拥有专门文。化知识的脑力劳动者士,—,,“、。西周时期士属贵族但处于贵族内部中的最低等级即所谓天有十日人有十等⋯⋯故王臣、·、、、、,、,。”公公臣大夫大夫臣士士臣皂皂臣舆舆臣隶隶臣僚僚臣仆仆臣台〔《左传昭公七“”。,。年)皂以下已属被统治阶级了但到了春秋战国时期则出现了一种作为脑力劳动者阶层的士这,些士和西周时期的士有一些联系因为他们中有相当一部分是从贵族阶层的士或其他贵族的子弟转化。,“”,而来的这些人在急剧
4、的社会变动中失去了经济保障和政治地位他们除了六艺知识外则一无所有。,他们成为靠自己拥有的文化知识为生的脑力劳动者另一方面在庶人中间出现了一批从事精神生产的,。:“,。”·脑力劳动者他们也被称之为士齐管仲说其秀民之能为士者必是赖也(《国语齐语》)这些“”“”,。秀民即是在学术下移的过程中掌握了文化知识的人他们也成为专门从事脑力劳动的士,。“”、,伴随着士阶层的崛起私学也蓬勃兴起这种学在官府局面的打破民间私学的蓬勃兴起孔。·:“,,,”子一句话中体现得很充分吾闻之天子失官学在四夷犹信(《左传昭公十七年)春秋战国、,。时期涌现出大量著名学者学派他们均是私学的创
5、办人孔子就是在创立私学时形成规模宏大的儒家·、、、。,:“,”,学派的《史记孔子世家》称孔子以诗书礼乐教弟子盖三千焉孔子死后其弟子继续、。:“,,”·创办私学讲学仲尼既段七十子之徒敬游诸侯大者为卿相师傅小者友教士大夫(《汉书儒,“,”·林传序)孔子通过私学使其学说得到广泛的传播墨子曾学儒者之业受孔子之术(《淮南子要,。,:“略》)是儒家私学的学生但他很快形成了自己独立的学术宗旨并也开始创办私学讲学墨子服役。·、,”,者百八十人曾可使赴火蹈刃死不还踵(《淮南子泰族训})孔墨两家因创办私学故而形成了。·,“,,”春秋时期两个最大的学派孔墨之后学显荣于天下者众
6、矣不可胜数(《吕氏春秋当染》)战国。,,,“,时期私学更为发达学派亦蓬勃发展私人自由讲学成为一种风尚如儒家孟子后车数十乘从者。·。,”,“,、”数百人以传食于诸侯(《孟子滕文公下》)道家也是如此田骄在齐资养千钟徒百人·、,“,”·((J戈国策齐策四)还有宋车开尹文学派他们聚人徒立师学(《荀子正论》)其他还有杨、、,,,。朱学派农家学派法家学派等等也均是通过创立私学传播自己的学说建立和发展自己的学派第4期朱汉民:简论春秋战国时期智育的发展、、、。战国时期规模最大办学最久影响最广的私学当属田齐所创设的傻下学宫春秋战国盛行养士的,。、,,风习各国君主或诸侯大夫
7、养士用士为了广揽人才博采智慧齐恒公于国都被门外立学宫招揽天下、,、,,、、、、贤士并在经济上政治上给予优厚待遇搜下学宫从此开始建立此后经威王宣王滑王襄王末王,。,,,、几代历时150年之久棱下学宫开创后各派学者纷沓而至最多时达数百千人著名者有邹衍淳于、、、、、、。、、、、、,宪田骄慎到彭蒙宋牛开尹文荀子等各个学派如道法儒名农阴阳诸家均汇集在这里讲学齐。,,“,、国因此而成为战国时期文化教育的中心如齐宣王时期办学很盛齐宣王褒濡尊学孟柯淳于毙之。,,。,”·,徒受上大夫之禄不任职而论国事盖齐援下先生千有余人(《盐铁论论擂》)到了婚王之时学宫,,。更有进一步的
8、发展据说学生多达万人成为援下学宫发展的高峰径下学宫从名义上看是由齐王创办,、,,
