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《民族院校青年英语教师的科研现状及管理机制构建--以北方民族大学为例.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第39卷第3期西南师范大学学报(自然科学版)2014年3月Vol.39No.3JournalofSouthwestChinaNormalUniversity(NaturalScienceEdition)Mar.2014文章编号:10005471(2014)3020406民族院校青年英语教师的科研现状及管理机制构建———以北方民族大学为例①郑砚1,郑辉2,闫丽君11.北方民族大学外国语学院,银川750021;2.宁夏工商职业技术学院基础部,银川750021摘要:由于我国地区经济文化发展不平衡,学校管理机制之间的绩效差异
2、,作为高校英语教学和科研中坚力量的青年英语教师,其科研能力也是参差不齐.本文以北方民族大学为例,分析了民族院校青年英语教师的科研现状,以及在培养青年英语教师科研能力的过程中,学校管理机制方面存在的问题,提出了通过完善教师科研考评、激励和监督机制;搭建校内外平台,促进教师科研学习和交流;以及加快建设并完善青年教师科研团队的方式来促进民族院校青年英语教师的科研素养,实现高质量英语人才的培养.关键词:民族院校;青年英语教师;科研能力;管理机制中图分类号:G311文献标志码:A民族高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,担
3、负着培养少数民族地区人才,为少数民族和民族地区社会经济发展服务的重任.和其他高校类似,教学和科研也是民族院校的安身立命之本.教学和科研相辅相成,密不可分,我们要支持科研和学术按照自身规律发展的制度环境,使身处其中的人享有尽可[1]能多的学术自由.特别是民族院校青年教师,他们已经成为民族院校教师队伍的主体构成,探索青年英[2]语教师的科研现状,培养青年英语教师的科研能力是青年教师职业发展的重要策略.然而长期以来,民族院校中青年英语教师的科研现状不容乐观,存在着不同程度的问题,突出表现在2个方面.首先是青年英语教师课程负
4、担重,没有精力和时间进行科学研究.在过去的10年中,大多数的年轻英语教师不管是否胜任,都担负起了太多的教学任务.在很多民族地区的高校,大部分青年英语教师辛苦地奔跑在教学第一线,忙于教学,应付各项检查和考核,无暇顾及科研.加之这些青年英语教师个人的科研意识淡漠,缺少专业系统的科研指导和科研训练,从事科研活动对他们是一项艰巨的任务.西北欠发达地区民族类院校作为我国高等外语教育的一部分,青年英语教师科研能力的培养值得关注.这些民族院校中的青年英语教师是学校教师行列的重要组成部分和宝贵资源,他们既承担着学校公共英语课程的教学
5、工作和英语专业的课程教学,还要进一步地从事英语类的科研.因此,改进民族院校青年英语教师的整体业务素质和科研能力,改善学校的科研体制,优化科研环境,对于留住青年人才,①收稿日期:20130916基金项目:北方民族大学校级科研资助项目“民族院校青年英语教师职业发展现状调查研究以北方民族大学为个案”(2012Y023).作者简介:郑砚(1981),女,四川成都人,硕士研究生,讲师,主要从事第二语言习得、测试学、英语教学法及心理语言学研究.2西南师范大学学报(自然科学版)http://xbbjb.swu.cn第39卷[3]提
6、升民族院校的外语教学质量和人才培养质量意义重大.该文选取北方民族大学外国语学院为背景,探讨民族类院校青年英语教师的科研现状.虽然个案研究不具有统计学意义上的代表性问题,但是得出的结论仍然具有重要意义.而该校作为国家唯一设立在民族地区的委属、直属、民族类院校,通过定性和定量相结合的方法了解该校青年英语教师的科研现状、探究如何通过构建民族院校管理机制,实现提升青年英语教师的科研能力,对于建立健全该校及其他民族院校青年英语教师职业发展的长效管理机制有重要的意义和借鉴作用.1少数民族科研型教师内涵民族院校的教师承担着教学科研
7、以及为民族地区培养人才的重任.进行科学研究一方面有利于提升自身的教学水平,另一方面也是培养民族地区人才,服务社会经济发展的重要方式和途径.这一过程中,除了青年英语教师自身的学习和努力外,还需要广大民族院校行政管理者予以政策的支持和学校管理机制的保障,以实现科研型教师人才的培养.科研型英语教师对教师的专业知识技能和相关科研能力都提出了较高要求.对于民族院校的青年英语教师来说,进行科研活动至少需要以下方面的知识和技能:拥有语言学、教育学、心理学等基础知识;掌握教育统计、教学测量的基本过程和方法.当然,从事一般科研活动的基
8、本素养不可或缺,如发现问题的能力、信息搜集整理的能力、创新能力、反思能力以及文字表达能力.另外,团队意识和合作意识对于民族院校的科研活动尤为重要,因为在个体的科研能力相对薄弱的情况下,以团队合作的方式进行课题研究是成功申请课题,顺利执行和成果发表的有效途径.2民族院校青年英语教师科研现状2.1民族院校青年英语教师科研现状分析尽管社会和教学实践的
