对做好基层思想政治工作的几点看法.doc

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1、对做好基层思想政治工作的几点看法摘要:结合当前基层基层思想政治工作面临着一系列新形势、新情况、新任务及存在的问题与矛盾,通过突出教育引导工作重点、增强教育引导的针对性、不断创新教育引导方式、注重职工队伍思想素质综合提升、不断加强人文关怀、加强基层思想政治工作队伍自身建设等措施,不断增强基层思想政治工作针对性、实践性和有效性,为促进基层各项工作顺利开展奠定坚实的思想政治工作基础。关键词:思想政治工作;基层;方法中图分类号:D412.62文献标识码:A当前,基层思想政治工作面临着一系列新形势、新情况、新任务,人们的思想观念和价值取向日趋多元化

2、,用主流意识教育引导职工群众的任务更加迫切;职工群众日益增长的物质文化需求,加大了改革发展统筹兼顾的难度,维护稳定、建设和谐的任务更加繁重;思想政治工作者的素质、能力、作风不同程度地存在不适应、不符合的现象,队伍建设任重道远。基层发展形势越严峻,任务越艰巨,越是要求以创新的思路和实践做好基层思想政治工作。1当前基层思想政治工作存在的问题与矛盾1.1思想观念跟不上形势发展要求。基层部分职工思想固化、观念守旧,还没有真正树立“挣钱发工资、效益发奖金”的观念。个别职工还片面认为,不论干不干活、不管是否有效益,单位都得发工资、发奖金,与基层实施精

3、细管理的要求还有较大差距。1.2职工主人翁意识还不够强。部分基层职工岗位责任意识弱化、职业道德操守缺失,少数职工过分看重利益得失,盲目攀比、心态失衡,从而表现在工作作风上浮夸飘忽,放松对自身的要求;工作态度上消极被动,只求过得去不求过得硬,得过且过,有的甚至上班时间上网聊天、玩游戏、炒股票;工作纪律上自由散漫,少数职工长期请事假,甚至脱岗旷工,遵章守纪意识亟待提升。1.3工作作风还存在浮躁现象。客观地说,基层职工队伍整体素质仍然不高,学历层次偏低,部分基层职工的操作技能还不能适应岗位的需要,特别是既有扎实的专业知识、又有丰富实践经验的高技

4、能职工明显偏少;个别职工本身业务技术水平不过硬,而且不注重学习,参加培训积极性不高,业务不求精,工作能力弱,综合素质亟待提升。1.4对思想政治工作重视程度不够。有的单位对思想政治工作认识不到位,重视机关忽视基层,重视硬件忽视软件,重视经济效益忽视人的发展,重视经营管理制度创新忽视队伍建设制度创新,重视业务素质提高忽视思想品德、职业道德、社会公德建设。尤其是个别的思想政治工作者不同程度存在不会管、不愿管、不敢管的现象。不会管,主要是没有全面理解和树立以人为本的理念,就管理抓管理,就工作论工作,不会或不善于从激励约束队伍上推动制度的落实和工作

5、的落实,对石油石化优良的传统作风和思想政治工作、群众工作的基本方法掌握甚少。不愿管,主要是惰性思想作怪,对看到的问题睁一只眼闭一只眼,多一事不如少一事,不主动想办法出主意;个别思想政治工作者认为抓队伍建设是支部书记的事,不愿插手,更不愿靠上去做一些力所能及的工作。不敢管,主要是队伍管理上失之于宽、失之于软,怕得罪人,怕管不好给自己惹事,自己只当老好人、和事佬。对于这些问题的存在,要举一反三,吸取教训,通过不断改进和加强基层思想政治工作,真正把职工队伍培育成为公司最有潜力、最可依靠的队伍优势,形成促进基层发展的强大合力。2加强基层思想政治工

6、作的几点措施基层思想政治工作的开展要结合队伍自身特点,结合当前职工队伍结构、思想观念的新变化、新趋向,抓住职工队伍在思想观念、工作标准、能力水平和行为规范等方面存在的问题,认真研究分析职工队伍的思想动态,把准职工群众的思想脉搏和心理需求,有针对性地进行教育引导。2.1突出教育引导工作重点。正确的世界观、人生观、价值观-来源于长期不懈的教育,教育的重点应放在引导职工学会“做人”、“做事”上。学会“做人”,就是要引导职工识大局、明事理、知荣辱、辩是非,这是“做人”的基本要求。只有每名职工都对“做人”这个底线认识清楚,才能言行自觉,贯彻坚决,才

7、能褒奖真善美,贬斥假丑恶,伸张正气,抵制邪气,才能不断提高对善恶美丑的认识水平、判断能力和实践能力。学会“做事”,就是要培养工作责任心,不断增强干部职工爱油田爱公司爱岗位的主人翁意识。工作中,要大力加强职业道德教育、形势任务教育和心理疏导工作,教育引导职工自觉把公司利益与个人利益紧密联系起来,积极培育发展责任共担、发展成果共享的价值理念。要善于抓重点、抓关键,抓主攻方向。结合当前总公司新员工增多的实际,有关部门和单位要及时准确地了解和掌握新员工的思想动态,深入探索研究加强新员工教育管理的方法措施,多做针对性强、前瞻性强的工作,切实建设好、

8、培养好这支新生力量。2.2增强教育引导的针对性。针对性的核心在于具体,抓队伍思想政治工作与抓其他工作一样,一具体就能落实、一具体就能深入、一具体就会突破、一具体就会创新。日前看,有些基层单位在

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