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时间:2020-05-24
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1、课多卜阅读教育教学探i记单词离不开的几个实用招数赵逢玲(山东省东营市第一中学,山东东营257091)[摘要]高中英语单词词汇量大,学生该怎样记单词才能在较短的时间牢记单词呢?笔者通过实践在此介绍一些很实用的单词记亿法。[关键词]记忆单词方法创设情景担任多年的高中英语教学工作,笔者遇到很多学生、家长和朋proficiencytest.Areyoureadyforit,Mike?友等询问如何记单词,怎样扩大词汇量,有什么巧妙方法可以快速Mike:Inreality.I’mquitenervous记单词。对于
2、他们的问题,笔者一直认真思考,在教学中也仔细观Politicsatal1.youknow.察单词记得很好的学生是如何记单词的,同时经常与学生交流,询J:WhatwillyoudowithSOfewdaysleftfortheexam,Bill?问他们的记单词经历;也去与单词记得不好的学生交流,希望发现Bill:Toaccomplishmygoalofattainingentire“As”,Ineed他们的问题的根源所在。经过调查和自己在教学过程中的积极探索todevotemyselftoreviewin
3、gthelessons.Withthis!坠and——和尝试,要记好单词还是有法可循的。笔者在教学过程中也利用自!!:IbelieveIcanachievemyaim.己总结的有益方法帮助学生积累词汇,下面笔者想与众多同行交流情景得当,词汇运用巧妙,运用词情景很多同学可以轻松地记一下。住这些单词及其用法。一、音标记单词法在布置了学生记单词后,笔者检查学生拼读单词,当轮到一首要任务是确保学生都能掌握完整全面的音标知识。掌握音标个特不爱动脑子又不爱记单词的学生时,他依然答不上来。检查知识正如我们中国人小时候
4、学习声母韵母一样,这是打地基。要到必修9Unit1的以下几个单词了:soul,deed,conception,tact,让学生熟记英语中的2O个元音、28个辅音以及元音字母组合的发音regret,repentance,wisdom,virtue,doom等,连问了三个都不会。规律和音标的正确划分方法。这一步完成后,可以指导学生运用音这是我眼一扫单词,发现可以创造一个情景帮他记单词。我向他提标记单词法记忆单词。在尝试过程中,也会有困难,因为单词的音出问题组成了一个对话:标是由多种元音和辅音混合组成的,即使
5、学生瞳得音标知识,也会一IfwewanttoimproveourselvesinEnglish,wemustrememberthe有不懂如何读的学生。因此学习每一个单元的单词时,教师可让wordswithheartandsoul,right?——学生按音标读单词,教师帮忙纠正错误读音,最终达到每个学生—_Yes.都会自己拼读单词。读准单词后,笔者往往会指导学生把单词根一Doyouhaveanyconceptionhowtobegin?据音标“切段”,正如切菜一样。例如,gymnastically,fas
6、cinate,—一Yes.accomplish(选修9Unit1的单词)可以这样划分:gym—nas—ti—cal—一D0youregretnotputtingyourideasintodeeds?ly,fas—ci—nate,ae—corn—plish。根据音标记单词时,学生除了根据音标划分规则运用基本的音标知识和联想法记单词和汉语意思外,一D0youthinkit’SavirtuetosparenoeforttObeastudentof学生还有特别注意不发音的字母和发音特殊的字母。fascinate
7、-次wisdOm?中SC只发一个音/s/,因此教师要提醒学生注意这样的单词,不可漏掉不发音的字母。——We’velearnedthattoregretone’Serrorstothepointofnot二借助构词法记单词repeatingthemistruerepentance,right?英语大量的词汇是由加前缀后缀或通过单词合成和词性转化而听到这些运用了本单元单词和课本练习中的句子的问话,全班来的:因此学生掌握构成法记单词对于扩大词汇量是很必要的。已经以选修9Unit1的单词为例,通过构词法演变的单
8、词有29个例如:笑成一团。通过这一段对话,其他学生也都在笑声中记住了这conventional,laughter,adjustment,unfit,meditation,spiritual等。些单词,更不要说身为主人公的这位同学了。本单元除掉人们地名共有60个左后的单词,构词法就占了近一半。四视觉强化记单词法选修8Unitl的共80个左右可记单词中3o+左右是通过构词法构成的笔者所说的视觉强化记单词法是把每个单元听写容易出错的单单词。由数字
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