叙事散文阅读解题技巧

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1、叙事散文叙事散文一、叙事性作品通过对人物的言行、心理、肖像等的描述表现人物性格。人物的性格特征是抽象的，如勤奋、深沉、幽默等，但他的言谈举止、相貌穿戴则形象可感。阅读叙事性作品，我们要做的常常就是从有形的人物作为中概括出其抽象的性格特征，或者是从具体的事件中概括出抽象的道理。如2007年高考山东卷的第21题：怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身。面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意?这道题实际上就是要求考生从人物的外在形象中去分析此时人物内在的心理感受和性格特征。散文阅读（叙事散文，20分）概括语段分析技巧语段

2、作用探究主旨方法精读散文读题目，抓动词、形容词读作者读段落，边读边划（议论、抒情、带有关联词的句子）边理（每节的段落大意、节与节之间的关系）要抓住作者写人叙事的线索，理清作者的思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，得出文章的主旨、艺术手法一、分析技巧鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：⑴表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；⑵表现手法，如想象、联想（虚实结合）、象征、渲染、烘托、对比，欲扬先抑、托物言志、借景抒情、融情于景等；⑶选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；⑷行文的结构，如开头和结尾

3、、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；⑸意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。分析手法用语：卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。渲染：描摹色彩以加强效果。侧面描写：对比：目的是突出一方。

4、怀古伤今借古讽今、借古喻今：追念古代，伤感现实。起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象。掌握运用七种常见的修辞手法的作用及效果：夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；排比：可增强语言的

5、气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)”题,结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手

6、法的一般表达效果。3、有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。答案表述的原则：1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容

7、精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。如何在原文中寻找语句答题：1．定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。2．明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。13．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)13．(6分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。二、语段作用提问方

8、式：文章开头或某段落的作用是什么？文章如何安排结构？为什么要写某事物或从某事物写起？或指出文章结构上的某一点（开头、结尾）有何作用或能否删去？技巧点拨：(1)确认指定段在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构、表现手法