加强会计学专业实践性教学的探讨.doc

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1、加强会计学专业实践性教学的探讨摘要：会计学专业是实践性很强的专业，培养的学生能够适应市场经济对•人才的需求，是会计学专业教学要重视的问题。在教学中要明确办学指导思想，办学定位和教学目的，采取多样化的教学方法及手段，不断拓展会计教学的开放性、互动性、自主性，实现会计专业教学方法的创新,合理安排理论教学和各项实践教学内容的衔接，将会计理论与会计实务、案例分析、问题导入式教学等进行融合，通过系统的学习、训练使会计学专业学生毕业后能够顺利就业，胜任所从事的会计工作。关键词：实践性教学；培养；能力目前具有关数据统计，会计学专业毕业的学生有90%以上毕业后直接就业，而用人单位在招聘时大都强调招聘有工作经

2、验的人员，怎样使会计学专业毕业的学生毕业后与就业无缝连接，是会计专业要加强实践性教学所面临的实际问题。一、确定办学指导思想、办学定位和教学目标首先要确定办学指导思想、办学定位和教学目标。以培养“能吃苦、上手快、实践能力强、具有创新意识”的应用型人才为培养目的，以提高学生会计专业知识、实务操作能力为会计学专业发展方向，通过会计理论学习和基本技能培养，使学生对会计理论中抽象概念形成一个形象化和具体化的认识，调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣，引导学生亲自动手实践会计工作，提高其实际动手操作能力，使学生的理论知识和实践紧密结合起来，进而对会计工作和会计职业形成一个系统、完整的认识，加深学

3、生对会计理论和实践的理解和认识，提高学生对会计理论学习的兴趣。加强实践性教学目的是突出会计专业学生的实际工作能力，使会计专业学生具有较强的实际应用能力。会计实践教学是会计教学中的重要环节，会计教学是为会计职业服务的。在教学实践中，应高度重视理论联系实际，重视实践教学环节，是市场经济对会计教学的必然要求。当前市场经济的条件下，会计职业环境发生了很大变化，要求会计人员不仅要憧得会计核算提供企业财务状况、经营成果的信息，更重要的是具有进行分析财务、提高投资、筹资决策建议等综合管理的能力，在各种情况下能够随机应变，灵活运用所学的知识和技能解决在实际工作岗位上所遇到各种问题。根据会计学专业定位的要求，

4、建立系统的会计理论和会计实践教学体系，并根据社会经济的变化不断完善和发展教学体系，并保证教材的先进性和实用性。核心课及重点课要优先选用国家教育部推荐的优秀教材。加强实习、实训教材的选用，通过教学实践完善实习、实训教材的内容,在条件成熟时编写适合会计学专业的实习、实训教材，及时引入教师教研、科研的成果，在自编教材中突出手工会计与电算化会计并举的思想，突出注重能力培养的特点，为教学水平和教学质量的提高奠定基础。二、采取多样化的教学方法及手段教学方法及手段改革是进行会计学专业实践性教学建设的重点。教学方法上采用创造性教育理念，通过创造型教学方法培养出创造型学生的过程，需要教师精心设计每一节课程，创

5、造性教育改变了传统教育主要以教师为中心，采用教师向学生单向传授书本知识的方法，注重培养学生的创造性思维与能力，通过教师与学生共同参与教学过程，把培养创新精神与创新能力贯穿于教学过程的始终。会计随着社会经济的发展而发展，面对不断变化的会计环境，会计人员不仅需要具备终身学习的能力，而且需要具备创新的能力。具体表现在根据经济业务的发展对会计核算工作进行变革与创新；根据外部环境的变化，改善、创新经营管理与内部控制等等。理论教学和案例教学相结合，案例教学关注典型会计事件，根据其来编写案例，不仅具有典型意义，而且容易引起学生的讨论兴趣，通过组织与引导学生对案例进行分析，提高学生的专业综合分析能力和职业判

6、断能力；实施团队教学，通过一定的选题，由团队协作分工，每一位参与的学生独立承担某一部分内容的思考，进行团队研讨，使每一位学生参与其中,相互启发，共同提高；进行问题导入式教学，通过提出问题、分析问题、解决问题的思路进行会计专业知识讲解，培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力，使其对所学知识的前因后果理解得更加深入等等。创新教学方法要体现以人为本，以需求为动因，以问题为基础，引导学生进行发现式、探索性的学习,即要了解学生的求知需求,把握学生的认知特点,帮助学生建立新的探索式、研究式学习方式，使学生掌握学习的方法，能够主动地去寻求知识、拓宽知识领域，逐渐形成独立发现问题、善于分析问题、积极解决

7、问题的习惯。三、完善理论教学和实践教学的衔接通过不断拓展会计教学的开放性、互动性、自主性,实现会计专业教学方•法的创新与多样性,合理安排各项实践教学内容的衔接。在基础会计课程学习阶段实行单项实践，在掌握会计基本理论的基础上，以会计核算方法为主，以会计核算方法运用为核心，加强如何记账的训练；在财务会计课程学习阶段实行综合实践，它是对基础会计内容的深化，根据会计准则体系设计、选择案例实训，使学生熟练掌握各项会计业